Doctor en Matemáticas. Profesor en la Universidad de Zaragoza. Miembro de la comisión de Divulgación de la Real Sociedad Matemática Española. Sastaguino.
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En los últimos días se ha hablado mucho sobre apuestas, juego y ludopatía en jóvenes: Ahí va mi monólogo "Apostar o no apostar" de la final de Famelab España 2020, en el que hablo sobre este preocupante asunto desde un punto de vista matemático
youtube.com/watch?v=Ko2-_csx…
¡Nuevo episodio de Ábacos y geoplanos y ya es el 2x03! En esta edición seguimos con la geometría. No te pierdas ¿De qué va esto de aprender geometría? ¿Cómo? Ábacos y geoplanos tu podcast de didáctica de las matemáticas
¡Nuevo episodio! Seguimos con la geometría. No te pierdas ¿De qué va esto de aprender geometría? ¿Cómo? Ábacos y geoplanos 2x03, en @ivoox y (casi) cualquier plataforma de audio.
ivoox.com/de-va-esto-aprende…
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¡Nuevo episodio! Seguimos con la geometría. No te pierdas ¿De qué va esto de aprender geometría? ¿Cómo? Ábacos y geoplanos 2x03, en @ivoox y (casi) cualquier plataforma de audio.
ivoox.com/de-va-esto-aprende…
Si se quieren arreglar las cosas primero hacen falta diagnósticos certeros. Quienes tienen que tomar las decisiones, por favor escuchen a quienes saben de esto: @pbeltranp lo explica con mucha claridad. ¿Para cuando especialistas de primaria en matemáticas, ciencias o lengua?
Ya tenemos el TIMSS 2023 de matemáticas y ciencias (4º Primaria). Es IMPOSIBLE que mejoremos en una prueba de estas, y no lo hacemos (se baja de 502 a 498, aumenta la brecha de género, etc.). No hay maestros ni maestras "de matemáticas". 1/n
elpais.com/educacion/2024-12…
Mañana toca un monólogo muy especial: en Huesca, en las IV Jornadas sobre Materiales para el aula de matemáticas de Infantil y Primaria. Intentaré arrancar unas risas y un poco de ciencia hablando de "Cumpleaños, tortillas y otras cosas muy matemáticas" @UccUnizar @fespm_es @rsme
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¡Cómo me encanta poder retuitear cada vez que se publica uno nuevo de @abacosgeoplanos! En este, sumas y restas (situaciones aditivas) con naturales.
ALT El equipo naturales en el estudio.
¡¡Nuevo episodio!! ¿Para qué sumamos y restamos? Ábacos y geoplanos 1x04. De esta manera, entramos en el mundo de las situaciones aditivas de una etapa; es decir, aquellas que se resuelven formalmente con una suma o una resta. go.ivoox.com/rf/130979401
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La semana que viene tenemos actividad intensa en el Seminario de Didáctica de las Matemáticas del @iuma_unizar. Martes 25 de junio y miércoles 26 de junio, 17:00 horas, @FacultadEducaUZ, aula 1.06.
Sigue leyendo para ver el programa.
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El monólogo entero de @pitimanero es genial, claro. Pero el epílogo previniendo al auditorio sobre la que puede caer con los nuevos planes de estudio de Magisterio (y ojo con el Máster Profesorado) es BRUTAL y debería hacerse viral ya.
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Grande nuestro compañero @pitimanero reivindicando la importancia de la educación matemática y científica en los planes de estudio de Magisterio. Recordamos que había un plan de reforma donde se reducían a la nada más absoluta. 👏💪
youtube.com/live/6PxHOScVm1M…
Creo que el año que viene no me van a invitar
Grande nuestro compañero @pitimanero reivindicando la importancia de la educación matemática y científica en los planes de estudio de Magisterio. Recordamos que había un plan de reforma donde se reducían a la nada más absoluta. 👏💪
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Llenamos @ElSotanoMagico con Pedro J. Miana del @iuma_unizar
Las matemáticas ➗ y el amor ❤️ están mas relacionados de lo que pensamos.
@pintofscienceES #Pint24ES #Pint24ZGZ
Me lo he pasado genial. Espero que la audiencia también se haya contagiado de esa sensacion
Ponemos broche final a #Pint24ZGZ de la mano de @pitimanero
Ahora ya sabemos que nuestros amigos en redes sociales tienen mas amigos por culpa de los grafos, no porque seamos unos sosainas 🫢🫢
@pintofscienceES #Pint24ES
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Próximo jueves, seminario de Didáctica de las Matemáticas @iuma_unizar: Investigación sobre prácticas lingüísticas matemáticas: De datos de aulas a datos en talleres con profesores.
Nuria Planas (Universitat Autònoma de Barcelona)
16 de mayo, 11:30. Aula 1.05 @FacultadEducaUZ
ALT Investigación sobre prácticas lingüísticas matemáticas: De datos de aulas a datos en talleres con profesores Nuria Planas (Universitat Autònoma de Barcelona) Resumen: El modo lingüístico de la comunicación tiene un papel importante en la enseñanza y el aprendizaje de matemáticas. Un supuesto básico de los marcos sociolingüísticos en educación matemática es que se pueden generar prácticas lingüísticas que deliberadamente apoyen una enseñanza de contenidos matemáticos que promueva un aprendizaje con comprensión en los alumnos. En esta charla, presentaré el recorrido de investigación que inicié con el estudio de prácticas lingüísticas matemáticas en aulas de secundaria de Barcelona y que ha llevado al desarrollo de talleres con profesores de matemáticas en torno al uso de estas prácticas en su enseñanza de contenidos específicos.
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Seminario de Didáctica de las Matemáticas @iuma_unizar: «Comparación de actividades de aprendizaje de una propiedad aritmética con maestros en formación: Manipulativos vs. Lápiz y papel». Por Alberto Arnal-Bailera
En @FacultadEducaUZ
7 de mayo, 2024, 18:30 horas
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Recordad, mañana jueves, 19;00, charla del matemático y divulgador Eduardo Saénz de Cabezón @edusadeci (Derivando, Órbita Laika): "El espejismo de la mayoría", en el ciclo Las matemáticas en la vida cotidiana (Biblioteca de Bidebarrieta, Bilbao) @BilbaoKultura @upvehu @BCAMBilbao
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En el Día de la @FacultadEducaUZ, nuestros estudiantes de Máster de Profesorado esp. Matemáticas están de enhorabuena 😊. José Segovia Burillo, premio TFM modalidad de investigación, dirigido por @monicaarnal y @NuriaBegue; y Jorge Ara Arteaga, Premio Extraordinario. 👏👏👏
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Para mejorar la formación del profesorado de matemáticas primaria elpais.com/educacion/2024-02… vía @el_pais
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🔵 La Comisión de Jóvenes de la #RSME ha organizado el 'I Taller de #Educacion Matemática', que tendrá lugar el próximo miércoles 28 de febrero a las 18:00 h
Dirigido por @ljrguezmuniz, será abierto, gratuito y en formato telemático 👉 rsme.es/2024/01/i-taller-de-…
#matematicas
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¿Por qué 2024 es un año bisiesto? No es tan sencillo como crees.
Nos lo cuenta @pitimanero
heraldo.es/noticias/sociedad… a través de @heraldoes
Oh sorpresa. Todas las instituciones internacionales que saben de esto lo llevan diciendo muchos años, sin embargo la Conferencia de Decanos de Educación, no se entera (o no se quiere enterar) Gracias por compartir @pbeltranp
Me comparten esta noticia acerca de los resultados de TIMMS en Australia para grado 8 (~2ºESO). Aunque todo es muy complejo, parece -oh, sorpresa- que la formación del profesorado importa. Comento.
theconversation.com/1-in-4-a…
