Adriana Arregui

Este artículo argumenta que las escuelas están abordando la educación en inteligencia artificial de forma equivocada al centrarse principalmente en enseñar a usar herramientas como chatbots, diseñar prompts efectivos o evitar errores como las alucinaciones. Este enfoque parece práctico y protector, pero resulta superficial y limitado, ya que no prepara realmente a los niños y jóvenes para interactuar de manera inteligente con la IA. En cambio, los autores proponen priorizar una comprensión profunda y holística: explicar cómo funciona la IA (basada en datos, algoritmos y aprendizaje automático), sus impactos en el aprendizaje, sus sesgos éticos y cuándo usarla o evitarla. El objetivo es fomentar agencia real sobre la tecnología, es decir, que los estudiantes se conviertan en dueños críticos de su potencial en lugar de simples usuarios pasivos. washingtonpost.com/opinions/…