Método de aprendizaje de matemáticas, lectura, programación y pensamiento crítico para niños. 🌎 100 personas detrás de los 15 minutos diarios de pantalla

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Odioso para muchos, admirable para otros, en nuestro hilo de los viernes, la infancia de @elonmusk, el niño que podía soñar con coches voladores. En nuestro canal de WhatsApp: whatsapp.com/channel/0029VaD…
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En realidad, con Smartick, un niño se evalúa en matemáticas y en lectura todos los días que hace su sesión. Si los políticos no hacen su trabajo, si la política educativa no mejora, nosotros lo hacemos con las familias.
"Vamos a evaluar exactamente cómo está cada alumno...", aquí, @lucas_gortazar le dice a @DiegoFrancesch que nunca se ha hecho. Se puede ahora. Gracias @Magisnet por estas entrevistas.
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Ante esto, nuestras familias hacen lo que está en su mano: sesiones de matemáticas y de lectura para sus hijos por las tardes. Si no quieren quedarse atrás o si quieren hacer más de lo que les exige el colegio.
Si los datos de la Comisión Europea sobre PISA 2025 nos dicen que: ➡️El 33,9 % de los alumnos europeos no alcanza el nivel mínimo en matemáticas. ➡️El 31,3 % no lo alcanza en lectura. ➡️El 25,9 % no lo alcanza en ciencias. ¿Qué tal un cambio de modelo para toda la UE?
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70 millones de euros en kits y en formación a los profesores. ¿Merecerá la pena? ¿Quién evalúa?
Un autobús adaptado como un aula didáctica móvil de alta tecnología está recorriendo #Andalucía 🚌 📐La iniciativa ‘CTRL+ALT+FUTURO’ llegará a 22 centros educativos y 6 Centros del Profesorado (CEP), a lo largo de las ocho provincias Más información: lajunta.es/6fahv
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Esperemos que una de esas cosas no sea acabar con el chequeo de las tablas de multiplicar.
Tras los resultados de PISA muchos países han decidido imitar las políticas que Nick Gibb puso en práctica en Inglaterra. Pero el nuevo gobierno laborista inglés ha decidido alejarse de ellas: What is going on in education in England?, by @daisychristo open.substack.com/pub/daisyc…
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Tras los resultados de PISA muchos países han decidido imitar las políticas que Nick Gibb puso en práctica en Inglaterra. Pero el nuevo gobierno laborista inglés ha decidido alejarse de ellas: What is going on in education in England?, by @daisychristo open.substack.com/pub/daisyc…
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Sábado intenso en el congreso de Altas Capacidades de @AsocEducaDe con el equipo Smartick. @tocamates ha hablado sobre nuestros contenido de ampliación. #AltasCapacidades.
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Es viernes y, claro, toca admirar en nuestro canal de WhatsApp. Esta vez nos vamos con Dolly Parton. ¿Por qué? ¿Qué tiene que ver con las matemáticas o con la lectura? Pues sí. Menuda idea tuvo en honor de su padre, analfabeto. whatsapp.com/channel/0029VaD…
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Lo más efectivo y costoso, ahí arriba, las clases particulares pequeñas. Nuestras sesiones de Smartick son tan, tan pequeñas que son individuales: 15 minutos de matemáticas o lectura adaptados al nivel de cada niño.
Una de las conclusiones más interesantes del ejercicio del @nytimes sobre cómo mejorar la educación: la tutoría en grupos pequeños aparece entre las medidas consideradas más eficaces por los expertos, aunque también entre las más costosas. La pregunta no es solo qué funciona, sino cuánto cuesta conseguirlo. nytimes.com/2026/09/28/upsho…
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Es viernes y, en nuestro canal de WhatsApp, toca admirar. La historia de hoy nos lleva a un gallego, Ramón Verea, en Nueva York y la primera calculadora capaz de multiplicar, con la que no se hizo rico. Ahora, está en un museo. Más: whatsapp.com/channel/0029VaD…
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Esto de @olgarsanmartin describe el cóctel del fracaso de España en matemáticas sin dejarse nada. Con datos de @monk_edu añadidos a los de PISA. Y aportaciones de @talonsosainz, Ismael Sanz, Antonio Cabrales, Lucía Cobreros y José María Marbán.
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Por eso supimos que con Smartick matemáticas no era suficiente, que había que hacer un programa de lectura.
Reading underpins all learning. That makes its continued decline one of the most concerning findings from the latest #OECDPISA. The ability to find, evaluate, interpret and reflect on information matters in an increasingly digital and #AI-driven world.
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Muy bien diagnosticados los problemas de las matemáticas en los colegios. Nosotros hacemos lo que podemos con miles de familias en sus casas.
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Es viernes y en nuestro canal de WhatsApp toca una nueva historia admirable. Hoy, vamos con 𝐒𝐡𝐚𝐛𝐚𝐧𝐚 𝐁𝐚𝐬𝐢𝐣-𝐑𝐚𝐬𝐢𝐤𝐡 , la fundadora de Sola, la escuela que educa a niñas afganas en Ruanda y, a miles, por el móvil. whatsapp.com/channel/0029VaD…
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Los alumnos excelentes caen más en PISA en España. Nosotros, no nos resignamos. Por eso ya tenemos a mil niños de Altas Capacidades haciendo sesiones diarias.
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Por eso es imprescindible que hagan unos deberes en los que no usen la IA, como nuestras sesiones de matemáticas y de lectura personalizadas, 15 minutos adaptados a su nivel.
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En nuestro canal de WhatsApp, los viernes, siempre elegimos admirar. Y este viernes toca a Diego Córdoba y a Luis Martínez Zoroa (whatsapp.com/channel/0029VaD…) @RealSocMatEsp @EstalmatS @EstalmatVall @manuel_de_leon @CUNEF @_ICMAT
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Nosotros tuvimos claro por qué había que hacer un programa de lectura. Ya hace más de cinco años nuestras familias Smartick nos decían que sus hijos tenían problemas con los enunciados de matemáticas.
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El rigor exige tener en cuenta estos datos. No son las pantallas, es el qué se hace. Después de este PISA, quien culpe a "las pantallas" dará síntomas de análisis simplista.
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