@gautgautgaut @AnecdotesMaths

Sympa ! 😃 La page de statistiques est désormais directement accessible via la page de la #CAN : codimd.apps.education.fr/s/7… 😉

@FDardel @AnecdotesMaths

Il y a plus simple, en utilisant directement la somme des angles d'un triangle dans les deux triangles dans lesquels on connait deux angles. Ensuite, on utilise des angles supplémentaires puis à nouveau, dans le "petit" triangle, la somme des angles du triangle.

C'est à nuancer. Le projet est en fait plus ambitieux en termes d'identités remarquables, et vise à donner davantage de sens aux notions.

I prefer this, simplier to understand : Better quality (and interactivity) here : python-lycee.com/activite-en…

Waw !!!

Retrouvez une synthèse du programme de cycle 3 en mathématiques et des livrets d'accompagnement : les exemples de réussite sont directement intégrés dans le programme, en regard des objectifs d'apprentissages. codimd.apps.education.fr/s/R…

Dans cet article de @lemondefr , il y a de quoi inspirer un bel exercice sur les taux d'évolutions : 😀 lemonde.fr/idees/article/202…

@VPantaloni @claire_lomme

J'ai testé la même requête du coup. Deux constats : - il n'y a que des images de boulot ! (mais bon, je ne poste quasiment que ça hein) 😛 - je casse les stéréotypes de genre : ma représentation est féminine 🥰

Je découvre "Grok", IA incluse dans X, et j'ai testé. Pas mal.

𝗣𝘆𝘁𝗵𝗼𝗻-𝗟𝘆𝗰𝗲́𝗲 vous souhaite une excellente année 1³+2³+3³+...+9³ Meilleurs vœux pour la réussite de tous vos projets !