Mada Cantabella

Hoy hemos celebrado la primera sesión de Focus Group del curso 26/27: "La tómbola de Bombín" 🎟️ Hemos inaugurado el nuevo curso académico 🎓 con una jornada en la que hemos acompañado a nuestros dinamizadores a conocer en profundidad el VEV y las distintas áreas en las que tenemos competencia 🎯. Ha sido una experiencia altamente enriquecedora 💫 donde la colaboración y el trabajo en equipo 🤝 han vuelto a ser los verdaderos protagonistas. ¡Gracias por seguir formando parte de nuestras sesiones de Focus Group y feliz inicio de curso a todos! 🚀🎒 Aquí podéis ver todas las fotos de la sesión: acortar.link/eHq1Ez 📸👇

🧠 ¿De qué depende realmente el impacto de la Inteligencia Artificial en la educación superior? No se trata solo de la capacidad de la herramienta, sino de la competencia humana para dirigir el proceso de aprendizaje. En nuestro blog de IAG examinamos dos desarrollos clave que están transformando de forma determinante el ámbito del aprendizaje y la investigación académica: 1️⃣ Autorregulación vs. Dependencia en IAG: un estudio con más de 1.000 estudiantes universitarios (Journal of Intelligence) revela que la IAG potencia el pensamiento crítico solo si el estudiante posee capacidades de aprendizaje autorregulado. Guiar activamente el proceso marca la diferencia entre reforzar el pensamiento o delegarlo. 2️⃣ GPT-6 Astra y el salto a los agentes de investigación: OpenAI presenta un modelo capaz de interactuar directamente con el ordenador, ejecutar procesos multitarea y asistir en investigaciones científicas complejas. Un avance que trasciende la generación de texto y sitúa la supervisión humana y la trazabilidad en el centro del debate institucional. 👉 Lee ambos análisis detallados en nuestro blog: iagenerativa.ucam.edu/

¡Estamos de vuelta y con las pilas recargadas para arrancar un nuevo curso académico! 📚 En el VEV afrontamos esta nueva etapa con el compromiso de seguir impulsando la innovación docente. Para facilitar la planificación y estructuración de vuestras clases e investigaciones desde el primer día, recordamos que en nuestra web tenéis a vuestra disposición un completo ecosistema de recursos: 🔹 Plantillas corporativas: diseño profesional y uniforme para tus presentaciones. 🔹 Manuales de Campus Virtual: guías prácticas para dominar las plataformas. 🔹 Guías bibliográficas: consulta rápida sobre normas de estilo. 🔹 Herramientas de IAG: soluciones para innovar y dinamizar la docencia. Una buena organización inicial es la base para un año lleno de logros ➡️ ucam.edu/online/vicerrectora…

Hoy hemos disfrutado de nuestra última sesión de Focus Group del curso: "El Chiringuito de Bombín" 🍹 Hemos puesto el broche de oro al curso académico con una jornada que daba la bienvenida al verano con un juego donde nuestros dinamizadores respondían a preguntas clave mientras se pasaban una pelota de playa muy especial 🏐 Finalmente, nuestros líderes junto a sus equipos han tenido que diseñar su propio cóctel del verano utilizando herramientas de Inteligencia Artificial 🤖 Ha sido una experiencia altamente enriquecedora donde la creatividad y el trabajo en equipo han vuelto a ser los verdaderos protagonistas. ¡Gracias por seguir formando parte de nuestras sesiones de Focus Group! Feliz verano a todos 🏖️ Aquí podéis ver todas las fotos de la sesión: sites.google.com/ucam.edu/ve…

🔊 NUEVA NOTICIA IAG - ChatGPT Imágenes 2.0: una nueva etapa en la generación de imágenes con IAG OpenAI da un salto de gigante con el lanzamiento de ChatGPT Imágenes 2.0. Ya no hablamos solo de estética, sino de precisión funcional. Esta nueva versión transforma la IA generativa en una herramienta editorial real, capaz de: ✅ Renderizar texto con total fiabilidad (¡por fin!). ✅ Comprender instrucciones visuales complejas y razonamiento espacial. ✅ Soporte multilingüe avanzado para contextos globales. ¿Estamos ante la herramienta definitiva para la comunicación científica? Analizamos todos los detalles y los retos de su implementación ética en nuestro último artículo. 👉 Lee el análisis completo aquí: sites.google.com/ucam.edu/in…

💡 Hoy analizamos dos perspectivas clave que están redibujando el horizonte universitario para 2026. La IAG no solo es una herramienta, es el motor de una transformación estructural: 1️⃣ La programación ante la IA Generativa: desafíos y transformaciones en la educación superior - Según la @UNESCO, aunque la IA ya genera código, aprender a programar es más vital que nunca. El reto pasa de escribir sintaxis a desarrollar criterio técnico: auditar, depurar y cuestionar lo que la máquina produce. 2️⃣ Diseñando el aula de 2026: tendencias emergentes impulsadas por inteligencia artificial generativa - El modelo de Faculty Focus propone itinerarios adaptativos gracias a la analítica de datos. La IA libera al docente de tareas administrativas para que sea un guía estratégico en el aprendizaje profundo. ✅ El futuro no es resistirse a la IA, sino liderar su uso ético. Descubre los análisis completos en nuestros nuevos artículos del blog 🔗 iagenerativa.ucam.edu/inicio

Maximizamos la autonomía del docente a través de recursos de soporte dinámicos💡 ¿Has comenzado a modificar tus materiales y te han surgido dudas? ¡No te preocupes! Gracias al apartado de tutoriales en nuestra web, podrás refrescar todos los ámbitos de nuestro proyecto: desde el uso de herramientas de diseño hasta la aplicación de criterios de accesibilidad y normativa académica. ¿Qué logramos con nuestro apoyo audiovisual y formativo? ✅ Autonomía técnica: dominio de las herramientas de diseño institucional. ✅ Estandarización: aplicación correcta de criterios de accesibilidad y normas bibliográficas. ✅ Innovación: integración fluida de tecnologías inmersivas. Accede a nuestros tutoriales aquí 👉 contenidosdigitales.ucam.edu…

📢 Finalizamos la semana con novedades en nuestro blog de IAG 1️⃣ Microsoft pone a disposición de PDI y PAS formación oficial para aprender a usar Copilot Chat 💻 Se habilita un nuevo portal de recursos y rutas de aprendizaje para el asistente de IA en Microsoft 365. 🔹 Acceso UCAM: Disponible para docentes y personal con cuenta institucional. 🔹 Formación en diseño de prompts y flujos de trabajo para potenciar la gestión académica. 🔗iagenerativa.ucam.edu/micros… 2️⃣ ChatGPT Health: la nueva frontera de la IAG en salud digital. OpenAI lanza una funcionalidad segura que integra el historial clínico para ofrecer respuestas personalizadas. 🔹 Conversaciones cifradas y datos aislados del entrenamiento general. 🔹 Una herramienta de apoyo para la comprensión de la salud, abriendo nuevas líneas de investigación ética en la universidad. 🔗 iagenerativa.ucam.edu/chatgp…

📢 Novedades de nuestro programa de formación en Inteligencia Artificial Generativa Desde el VEV, seguimos impulsando el desarrollo de competencias para un uso ético, reflexivo y eficiente de la IA en la práctica educativa e investigadora. Finalizamos el itinerario de nuestra primera convocatoria con la 5ª sesión: Cómo crear agentes de IAG personalizados 🤖 Una oportunidad clave para aprender a construir herramientas que resuelvan tareas complejas en el ámbito académico. 🗓️ Martes 10 de febrero de 12:00 – 14:00h ⚠️ Requisito: haber asistido a la 4ª sesión (Qué son los agentes de IAG y cómo usarlos). 🚀 ¡Y anunciamos que ya está abierta la 2ª convocatoria! Si no pudiste participar anteriormente, ya tienes disponibles las inscripciones para el plan formativo completo, desde Fundamentos y Ética hasta la Creación de Agentes. Revisa tu correo institucional y consulta todas las fechas 💻 O si lo prefieres, ahora también puedes verlo a través de nuestra web 🔎 iagenerativa.ucam.edu/

¡Esta semana no hemos parado! 💻📚 El pasado miércoles, desde el VEV, impartimos una formación centrada en el diseño instruccional y la aplicación de la Inteligencia Artificial Generativa 🤖 en la docencia universitaria. A lo largo de la sesión se trabajaron aspectos clave como: 🔸 Los fundamentos del diseño instruccional y su impacto en la calidad del aprendizaje. 🔸 El diseño de experiencias formativas apoyadas en IAG, desde la planificación hasta la selección de herramientas. 🔸 La creación de materiales docentes con Gemini, Copilot y Claude. 🔸 La integración de la IAG en el aula para personalizar y dinamizar la experiencia de aprendizaje. 🔸 La evaluación y retroalimentación mediante NotebookLM, incluyendo rúbricas y feedback automático. 🔸 Un taller práctico para agilizar la corrección de tareas simuladas con apoyo de IAG.

Hoy hemos impartido nuestra formación IAG 🤖 para el personal de administración y servicios. Orientada al desarrollo de competencias que permiten un uso ético, reflexivo y eficiente de la IAG en la gestión administrativa, contribuyendo así a mejorar la calidad y agilidad de la atención universitaria 💻 Hemos tratado los puntos más importantes: 🔹 Fundamentos y Ética: profundizando en la protección de datos, la privacidad y la revisión crítica de sesgos para un uso responsable de la IA. 🔹 Casos de uso con Gemini y Copilot para potenciar el trabajo administrativo con diferentes funcionalidades. 🔹 Productividad sin código: cómo integrar Gemini para agilizar procesos diarios. 🌐 Una iniciativa clave para seguir incorporando soluciones tecnológicas avanzadas que aporten profesionalismo y coherencia a nuestra labor académica.

📢 Os traemos dos novedades fundamentales en nuestro blog de IAG: 1️⃣ Google mejora su ecosistema de IA con Gemini 3 Flash, búsqueda inteligente y mejoras en Nano Banana, un motor diseñado para ofrecer mayor velocidad, menor latencia y un razonamiento más preciso. - Integración directa en la búsqueda de Google para una experiencia conversacional y exploratoria. - Nano Banana mejorado: el modelo de generación de imágenes ahora ofrece mayor calidad visual y precisión en la edición mediante lenguaje natural. 🔗 iagenerativa.ucam.edu/google… 2️⃣ La UNESCO lanza un informe sobre el futuro de la educación ante el auge de la Inteligencia Artificial, la UNESCO ha publicado "AI and the Future of Education", un análisis crítico sobre el impacto de la IA en las aulas. - Se reafirma que la IA debe apoyar, no reemplazar, la labor pedagógica. - Una advertencia sobre la brecha digital y el riesgo de "vaciado cognitivo" si se prioriza el producto sobre el proceso de aprendizaje. - Reivindica la "lentitud" necesaria del aprendizaje (reflexión y emoción) frente a la optimización comercial. 🔗 iagenerativa.ucam.edu/la-une… Explora cómo estas tendencias afectan a la enseñanza virtual y la creación de contenidos 💻

💡 Retomamos nuestro programa de formación, orientado al desarrollo de competencias que promueven un uso ético, reflexivo y eficiente de la Inteligencia Artificial Generativa en el entorno universitario. -PDI 🔸 Fundamentos y Ética de la IAG 🔸 Investigación Académica Impulsada por IAG 🔸 Diseño Instruccional con IAG 🔸 Agentes de IAG y cómo usarlos 🔸 Cómo crear agentes de IAG personalizados -PAS 🔸 Introducción a la IAG, Ética y Uso de Copilot 365 🔸 Agentes Inteligentes para Optimizar el Flujo de Trabajo 📅 ¡Inscripciones abiertas para las siguientes formaciones! 2 horas de sesión presencial. 🔹 20 de enero – 16:00 h | PAS: Introducción a la IAG, Ética y Copilot 365 🔹 21 de enero – 10:00 h | PDI: Diseño Instruccional con IAG 🔹 28 de enero – 10:30 h | PDI: Agentes de IAG y cómo usarlos ¡Revisa tu correo institucional y reserva tu plaza ya! 💻

📢 ¡NUEVA PÍLDORA IAG! Presentamos los Agentes personalizados para apoyar tu docencia Ya puedes acceder a nuestros nuevos Agentes IAG, diseñados para transformar tu flujo de trabajo mediante instrucciones sencillas. ¿Qué puedes conseguir con estos asistentes? ✅ Planificación avanzada: organiza tus clases y actividades de forma estructurada a partir de tus propios materiales docentes. ✅ Apoyo a la investigación: explora y desarrolla enfoques, metodologías y preguntas clave para TFG, TFM o proyectos de investigación. ✅ Diseño instruccional: crea tareas académicas, perfecciona tus prompts y ensaya situaciones docentes mediante simulaciones realistas. ➡️ Descubre cómo empezar aquí: youtube.com/watch?v=Hcllx1HB…

El pasado viernes llevamos a cabo nuestra segunda formación de IAG sobre Investigación Académica Impulsada por IAG 🤖 Durante la jornada se abordaron los siguientes puntos: 🔹 Comprender la IAG en investigación: qué es, cómo funcionan los modelos de lenguaje y sus límites y riesgos éticos (sesgos, privacidad, responsabilidad).​ 🔹 Generar ideas y buscar información: casos de uso de las herramientas como Consensus, Scispace, ResearchRabbit y Deep Research.​ 🔹 Redactar y revisar artículos científicos: crear introducciones, objetivos, resultados y conclusiones con IA; mejorar estilo, claridad y citación correcta.​ 🔹 Crear productos científicos atractivos: elaborar posters, gráficos y tablas con herramientas como Napkin AI, Copilot y Gemini.​ 🔹 Usar IA de forma ética y responsable: verificar resultados, citar adecuadamente y mantener estándares académicos. Transformando las aulas: el equilibrio perfecto entre el avance digital y la calidez docente💡