Professor; és a dir, aprenent | Doctor en biomedicina | Sumant per una educació transformadora | Entenc twitter com una comunitat d'aprenentatge
Catalunya
Joined November 2011
- Tweets9.8K
- Following720
- Followers2.7K
- Likes19.2K
Pinned Tweet
Tinc una mala i una bona notícia 👎👍
👎La mala és que a partir d'avui deixaré d'actualitzar aquest fil
👍La bona és que tots aquests recursos els he endreçat en un full de càlcul, que seguiré actualitzant
Podeu entrar-hi a través d'aquest enllaç: ja.cat/zlmm8
Jordi Soler retweeted
Dissabte 7 de novembre tornem a engegar el Taller de lectura de textos pedagògics a l'Obrera de Sabadell. 4t any del taller, ja!
Llegir, parlar, compartir, reflexionar.
Per conèixer el taller: sites.google.com/view/taller…
Per apuntar-vos a la sessió: forms.gle/teJELkgnkdQfrCko6
🚬💀 El tabac, l'assassí amb cara amable ara.cat/129_59bd76?utm_sourc…
Jordi Soler retweeted
“Cal redefinir com l’educació pot capacitar millor els infants i joves per comprendre el món d’avui, desenvolupar-s’hi i contribuir a transformar-lo, i orientar-hi el conjunt del sistema, reforçant els docents i centres que ja avancen en aquesta direcció”.
Jordi Soler retweeted
He entrat per 1r cop a la web aulesquecremen, on 274 centres educatius mesuren diàriament la temperatura a les aules.
Serà l'últim cop que hi entro perquè ara mateix crear un grup terrorista m'agafa una mica malament.
Avui 15/9/2026 mitjana de 31,23º. Màximes >40º mínimes >26º
Jordi Soler retweeted
Calor extrema a les aules: què passa al cervell d'un infant quan aprèn a més de 30 graus? 3cat.cat/3catinfo/les-escole…
Jordi Soler retweeted
Por al fracàs i pressió per les notes: què fa apagar i encendre les ganes d'aprendre? 3cat.cat/3catinfo/por-al-fra…
3cat.cat/3catinfo/por-al-fra…
M'encanta nedar al mar. Em capbusso en la línia que separa el cel del mar i veig la llum jugar dins l'aigua. Agafo el ritme: ara un braç, ara l'altre, les cames que no paren. Em moc àgil, entre peixos, sense saber ben bé com. – at Torredembarra, Spain
Fins que les ulleres se m'entelen, de l'aigua o dels propis pensaments, i deixo de veure-hi clar. M'aturo, trec el cap i les netejo. I torno a veure els colors clars, la sorra brillant, els peixos. Què bé que va parar, treure el cap i netejar les ulleres. Dins l'aigua i fora. – at Torredembarra, Spain
Jordi Soler retweeted
El rigor en el context educatiu implica:
🔸Exigència amb sentit pedagògic
🔸Profunditat en l'aprenentatge
🔸Coherència en els criteris d'avaluació
🔸Constància i responsabilitat
🔸Suport i acompanyament
@SanmartiNeus i Fernando Hernández
Jordi Soler retweeted
Encara sense normalitat malgrat alguns avenços... la substitució dels docents de +55/60, per exemple axia.cat/archivos/7750
Avui toca a dormir aviat. Després de cinc cursos, demà començo una aventura nova. Em deixo portar pel vent del nord, amb ganes de continuar aprenent i amb una brúixola forjada entre les mirades de tanta gent aquests anys. L'horitzo és el mateix: educació pública que transformi. – at Santa Coloma de Gramenet, España
Jordi Soler retweeted
Per què joves amb vides molt diferents comparteixen una mateixa soledat?
Especialistes i joves del MacayaLab compartiran vivències i solucions durant quatre sessions experiencials sobre la interacció entre la tecnologia, la precarietat i els vincles.
Fa anys que, quan les vacances s'acaben i els nervis de la tornada treuen el cap, m'assec aquí i miro la ciutat entre dues llums: la de l'estiu que marxa i la dels dies que venen. M'agrada el seu formigueig, i penso en tot el que m'ha de passar allà baix aquesta tardor. – at Barcelona, Spain
En tot a la vida, i més en educació, fujo de titulars sensacionalistes i conclusions categòriques. Que un estudi estigui ben fet no el fa una veritat universal. Els resultats depenen del context i del tipus de tasca. Prudència abans de generalitzar. – at Barcelona, Cataluña
La IA passa factura a l'aprenentatge: els estudiants obtenen notes més baixes als exàmens 3cat.cat/3catinfo/la-ia-pass… 3cat.cat/3catinfo/la-ia-pass…
Altres derivades: I si la IA, més que crear el problema, ens l'assenyala? No sé si podrem plantejar tasques que la IA no resolgui, però sí que podem repensar com acompanyem, fem visible i posem en valor l'aprenentatge, més enllà del producte o tasca final i la seva qualificació. – at Barcelona, Cataluña
I de fons, un dubte que tinc amb aquest tipus de recerca: estudis tan grans mesuren aprenentatge amb exàmens i notes. Però i si la nota només captura aprenentatges superficials i deixa fora els complexos? I si mesura el que és fàcil de mesurar i no el que de veritat importa? – at Barcelona, Cataluña
Jordi Soler retweeted
‘Burnout’ docent: quan el problema no és saber què cal fer, sinó voler i poder fer-ho
✍️ Josep Maria Esteve Gibert
diarieducacio.cat/burnout-do…
Jordi Soler retweeted
Muy recomendable:
Biesta, G. (2026), Has Research on “What Works” in Education Been Looking at the Wrong Interventions? Revisiting “Why ‘What Works’ Won't Work”. Educ Theory, 76: 16-24. doi.org/10.1111/edth.70063
