Una generación que no lee bien tendrá más dificultades para entender política, contratos o información básica. New York Times: la caída de la lectura es un problema democrático y laboral, no solo educativo. Los propios estudiantes piden soluciones claras: más lectura real en clase, menos vídeos y atajos, estándares académicos más exigentes y límites al uso del móvil y la IA nytimes.com/2025/11/06/learn…

Si escribir ya no exige esfuerzo mental, el aprendizaje desaparece. Hay una crisis silenciosa en las universidades: el uso masivo de IA para hacer tareas. No basta con prohibirla ni con detectores fallidos. Hay que rediseñar la evaluación. 🎓🤖 The New York Times: Cuando “incluso los alumnos buenos” usan IA para evitar el trabajo, el problema no es disciplina: es diseño institucional. La universidad debe volver a exigir demostraciones en tiempo real: ensayos en clase, exámenes orales, evaluación auténtica. nytimes.com/es/2025/08/27/es…

Un dictado diario y una hora de lectura. Así funciona uno de los institutos más demandados de Castilla y León.
El refuerzo lingüístico y el hábito lector explican parte del éxito de la región en los resultados educativos. Más lectura, más vocabulario y mejor comprensión: claves para mejorar el rendimiento académico. A veces la innovación educativa es volver a lo básico: leer y escribir mejor cada día. @olgarsanmartin amp.elmundo.es/elecciones/el…

Universidades del Reino Unido están enseñando a los estudiantes cómo leer un libro largo. 📚 Nuevos cursos de “reading resilience” buscan ayudar a jóvenes acostumbrados a textos cortos y móviles a concentrarse en novelas extensas y análisis literario. THE TIMES
La caída del interés por Literatura Inglesa ha llevado a universidades a cambiar su enfoque: menos solo teoría y más habilidades como leer críticamente, escribir blogs o hacer podcasts sobre libros. 📖🎧 La lectura profunda vuelve a enseñarse en clase. thetimes.com/uk/education/ar…