Mingo

🚌 ¿Invertimos suficiente en colegios? Hoy muchas escuelas son lugares cutres. Lo notas al mirar: fachadas pintarrajeadas, sillas desconchadas, aulas sin aire acondicionado. La falta de medios tiene costes evidentes. Los niños aprenderían más en clases refrigeradas con profesores mejor pagados y mejor formados. Pero veo un problema más sutil: las escuelas no parecen la *vanguardia* de la sociedad. Y eso manda un mensaje a cada niño: esto no es lo importante. Un centro comercial es más llamativo que un colegio. La utopía sería lo contrario. Imaginad colegios que impresionaran al entrar. Con artefactos que no tienes en casa: montones de libros, dinosaurios a escala, un acuario, tortugas, balones a estrenar, impresoras 3D y ordenadores potentísimos. Un lugar lujoso dedicado a aprender. Si las escuelas fuesen espectaculares, sus ideales, como la creatividad o el esfuerzo, se sentirían más poderosos. Eso sería una señal. Y no es tanta utopía: ¿No fue así en el pasado? Bill Gates aprendió a programar en su instituto, con una terminal de un ordenador que costaba una fortuna, cuando nadie tenía uno en casa. La biblioteca de mi pueblo tenía más cómics y mejor calefacción que mi cuarto. La universidad era futurista en 1999: cuando llegué tenía motores y osciloscopios, pero también internet gratis y una piscina olímpica. En 1982 mi padre daba clases en el instituto nocturno de un pueblo de 10.000 habitantes: los profesores eran ‘modernos’ trasplantados desde la ciudad que llevaban música, prensa y hasta modos de vida novedosos. Eran un activo aspiracional. Estudiar era el ascensor a un mundo más grande. Hoy la señal es la contraria: el colegio es más pobre que tu casa, más lento que tu móvil y más viejo que el centro comercial. Pero no tiene que ser así. El primer paso es verlo. Y el segundo imaginarlo: ¿Cómo podríamos hacer envidiable la escuela?