Een aantal reflecties bij dit artikel. Het wordt een lang draadje… 1. Zeer terechte bedenking hieronder. Net zoals we scholen geleerd hebben dat ze zich meer richting de thuiscontext van kansarme lln moesten bewegen, bestaat het risico dat we verwachten dat ze zich meer richting de kinderopvang bewegen. Er wordt vaak gezegd dat we teveel naar 2,5-jarigen kijken vanuit onderzoek over kleuteronderwijs dat (in andere landen) pas op 4 jaar start. Is idd een risico. Maar het omgekeerde gebeurt minstens even vaak: we kijken naar kleuteronderwijs voor 5-jarigen met een blik op onderwijs voor 2,5-jarigen. In landen waar KO slechts 1 of 2 jaar duurt (en vaak pas start op 4j) is voorbereiden op het lager onderwijs de absolute focus. In ons kleuteronderwijs dat 4 jaar duurt wordt dat soms bewust afgehouden. Daarvoor zijn de nieuwe minimumdoelen alvast een belangrijke stap. Of je fonemisch bewustzijn en cijfers tot 20 aangereikt krijgt wordt niet meer overgelaten aan het toeval. Het verschil met vandaag zal vermoedelijk het grootst zijn voor de kansarmste scholen/leerlingen. De lat wordt hoger én gelijk gelegd voor alle leerlingen. En dat is een goede zaak.