Information Security Associate Professor, Consultant & best-selling Author. KSU BSc, RHUL MSc (Dist.), RHUL PhD, CISSP. AKA: Dr. Waleed A. Alrodhan وليد الروضان
Riyadh, K.S.A.
Joined January 2013
- Tweets14K
- Following480
- Followers20K
- Likes17.8K
د. وليد الشعلان retweeted
اثلون يتفوق على بونتيوم 3!
كان هذا هو العنوان الرئيس لمجلة PC لعدد سبتمبر 1999م (قبل أكثر من 24 عام)!
ما زلت أحتفظ بعد كبير جدًا من أعداد قديمة من مجلات PC داخل أغلفتها دون أن تفتح، فقد كنت أشتري نسختين، واحدة للمطالعة وأخرى للاقتناء!
د. وليد الشعلان retweeted
What started as years of research is now becoming reality. Proud to launch IntelArm and translate AI and cybersecurity research into products that help secure AI systems and digital collaboration. More to come. 🚀
IntelArm officially launches
Founded by Dr. @BaselAlomair, IntelArm turns years of cybersecurity research into AI-native products that protect AI models, detect vulnerabilities, reduce alerts, and secure sensitive collaboration
This is where it begins
intelarm.ai
د. وليد الشعلان retweeted
شراكة استراتيجية لصناعة أثر قيادي مستدام..
وقّعت "أكاديمية ون" مذكرة تفاهم مع "ليدرا" المتخصصة في تدريب القيادات؛ لتعزيز التعاون المشترك وتقديم مسارات تدريبية نوعية تسهم في الارتقاء بمخرجات تلائم العاملين في وطن طموح.
🤖 Made with AI
د. وليد الشعلان retweeted
ليدرا توقع مذكرة تفاهم مع أكاديمية ون في مسار تدريب القيادات، وذلك ضمن جهودها لتعزيز خدماتها والرفد اللوجستي.
As part of its commitment to enhancing its services & strengthening its logistical capabilities, Leadra signed an MoU with @One1_Academy, focusing on executive training.
د. وليد الشعلان retweeted
[ السؤال أصبح أكثر أهمية بكثير من الإجابة! ]
في عالمنا اليوم، وفي ظل التقدم الهائل في الذكاء الاصطناعي، عليك أن تدرك أن القدرة على الوصول للسؤال المناسب في الوقت المناسب باتت أهم بكثير من القدرة على معرفة إجابات الأسئلة!
مؤسسات التعليم العالي يجب أن تستوعب هذه الحقيقة وبسرعة!
د. وليد الشعلان retweeted
صدقت يا أبي.
اسأل الله أن يجمعني بك في الفردوس الأعلى من الجنة في لقاء لا فراق بعده.
د. وليد الشعلان retweeted
يوم للطموح يتجدد..
بوطن فخور بقيادته وشعبه 🇸🇦..
#اليوم_الوطني_السعودي_٩٦
نحتفي بمسيرة وطنٍ بحجم العالم ..
ومن طموحه نستلهم الابتكار، ونصنع أثرًا يبقى وقصةً تتجاوز الحدود.
#نبتكر_لنؤثر
#اليوم_الوطني_السعودي
د. وليد الشعلان retweeted
في يوم الوطن، نفخر بماض عريق، ونعتز بحاضر طموح، ونمضي بثقة نحو مستقبل يليق بالسعودية وأهلها.
الوطنية ليست كلمات تكتب ولا شعارات ترفع، بل إخلاص في العمل، ووفاء للوطن، وبذل وتضحية من أجله.
وطن نحبه، وفخر نحمله، وطموح لا يعرف المستحيل. 🇸🇦💚
د. وليد الشعلان retweeted
وطني الحبيب عشت فخرا ترفرف على هاماتك رايات العز والشموخ وتظل دوما بحوله تعالى رمزا للمحبة والتآخي ومثالا يحتذى في التطور والرفعة المحاطتان بسياج العلم والنماء بقيادتك الحكيمة الرشيدة التي لها كامل الولاء والمحبة والوفاء من لدن أبناء شعبك المخلصين الأمناء …
د. وليد الشعلان retweeted
تقرير صادم من MIT: الطلاب يستسلمون معرفيًا للذكاء الاصطناعي
(الجامعة وُجدت لتنمية البشر لا لتعظيم المخرجات)
نشر معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا تقريرًا صريحًا جدًا عمّا يفعله الذكاء الاصطناعي بالطلاب.
لجنة من الأساتذة والطلاب أمضت خمسة أشهر تدرس كيف غيّر الذكاء الاصطناعي التعلّم في الحرم الجامعي، والنتائج تبدو كتحذير لكل جامعة على الكوكب.
مجموعات الدراسة تختفي. ساعات المكتب تفرغ. الواجبات المنزلية والامتحانات التي تُؤخذ إلى المنزل لم تعد تُثبت شيئًا، لأن الذكاء الاصطناعي قادر على إنتاج حلول مقنعة تقريبًا لأي واجب مكتوب في المنهج الجامعي للمرحلة الأولى. الطلاب الذين يعتمدون على روبوتات الدردشة يفقدون الإتقان والثقة، وبعضهم ينزلق إلى ما يسميه التقرير «الاستسلام المعرفي»: اللجوء إلى الذكاء الاصطناعي عند أول إشارة صعوبة.
الأرقام تقريبية. 46٪ من طلاب البكالوريوس في المعهد الذين شملهم الاستطلاع يستخدمون نماذج اللغة الكبيرة يوميًا. 90٪ يقلقون من اعتمادهم المفرط عليها. وعدد الطلاب الذين يشعرون أن الذكاء الاصطناعي يجعلهم قابلين للاستبدال صار أكبر ممن يشعرون أنه يجعلهم أكثر قدرة.
جواب اللجنة فاجأني. رفضوا محاربة الذكاء الاصطناعي بالمراقبة. التقرير يصف كاشفات الذكاء الاصطناعي بأنها غير موثوقة، ويقول إن متصفحات القفل تبدو كالتجسس، ويحذّر من أن مراقبة الطلاب تبني جوّ فصلٍ من انعدام الثقة المتبادل.
بدلًا من ذلك يريد المعهد إعادة بناء التعليم حول ما لا يستطيع الذكاء الاصطناعي استبداله: الامتحانات الشفوية، ملفات الأعمال على مدار الفصل، العمل الميداني وجهًا لوجه، ومكوّن اجتماعي إلزامي في كل مادة. بل يطرح التقرير فكرة إعادة التفكير في الدرجات أصلًا؛ فبغير معدل تراكمي يُحسَّن، يتبخر كثير من الحافز للغش بالذكاء الاصطناعي.
وتحذّر اللجنة الأساتذة من استبدال مساعدي البحث الجامعيين بوكلاء ذكاء اصطناعي لمجرد أنهم أرخص، لأن الجامعة وُجدت لتنمية البشر لا لتعظيم المخرجات.
أشهر مدرسة تقنية على الأرض اعترفت بأن الآلات كسرت طريقتها في التدريس.
جوابها: مزيد من البشر، لا مزيد من البرمجيات.
MIT published a brutally honest report on what AI is doing to students.
A committee of professors and students spent five months studying how AI changed learning on campus, and the findings read like a warning to every university on the planet.
Study groups are disappearing. Office hours are emptying out. Problem sets and take-home exams no longer prove anything, because AI can produce credible solutions to almost any written assignment in the undergraduate curriculum. Students who lean on chatbots lose mastery and confidence, and some slip into what the report calls cognitive surrender, reaching for AI at the first hint of struggle.
The numbers are rough. 46 percent of surveyed MIT undergrads use LLMs daily. 90 percent worry about their own overreliance. Undergrads who feel AI makes them replaceable now outnumber those who feel it makes them capable.
The committee's answer surprised me. They refused to fight AI with surveillance. The report calls AI detectors unreliable, says lockdown browsers feel like spying, and warns that policing students builds a classroom atmosphere of mutual distrust.
Instead, MIT wants to rebuild education around the things AI can't replace. That means oral exams, semester portfolios, in-person project work, and a required social component in every subject. The report even floats the idea of rethinking grades entirely, since without a GPA to optimize, much of the incentive to cheat with AI evaporates.
The committee warns professors against replacing undergrad research assistants with AI agents just because they're cheaper, because a university exists to grow people, not output.
The most famous tech school on earth admitted the machines broke its way of teaching. Its answer is more humans, not more software.
د. وليد الشعلان retweeted
من التزييف العميق إلى الحروب النووية.. 6 سيناريوهات لمخاطر وجودية قد يسببها الذكاء الاصطناعي
د. وليد الشعلان يستعرض أبرزها
xitter.cf/alraasd/status/2099185…
د. وليد الشعلان retweeted
د. وليد الشعلان: تطور الذكاء الاصطناعي ذاتيًا يجعل التنبؤ بمستقبله أكثر صعوبة.. ولذلك نحتاج إلى ضوابط صارمة جدًا
د. وليد الشعلان retweeted
We're publishing our most detailed threat intelligence report to date.
It covers how people tried to misuse Claude—for cyberattacks, influence operations, surveillance, biology, and building weapons—and how we found and stopped them.
We disrupted every operation in the report, and used the lessons from them to strengthen our safeguards. Where appropriate, we also shared what we found with authorities and other AI companies.
These cases are not typical: we’re highlighting some of the most sophisticated misuse we’ve seen. But they’re especially important to discuss, because they show us where AI misuse is headed, where our safeguards work, and where they need to improve.
We’re publishing this report so others can spot the same activity on their own platforms, and so we can give the public a clearer view of how emerging threats develop.
Read the report: anthropic.com/threat-intelli…
د. وليد الشعلان retweeted
This thread is extremely concerning…. especially given that when I interviewed Professor Stephen Hawking shortly before he died, he said the biggest threat to mankind was if AI ever learned to self-design.
د. وليد الشعلان retweeted
When you're sad, remember that there's a tiny protein called kinesin working its hardest to keep you alive.
It travels through the interior of your cells, carrying from one place to another the materials they need to keep functioning.
While you read this, millions of these little proteins work tirelessly so that your body keeps functioning. ❤️
د. وليد الشعلان retweeted
أطلقنا اليوم في أكاديمية DoneWise @DonewiseAcademy كورس التحليل الموضوعي في البحث النوعي (Thematic Analysis) مع د. إيمان عوض.
كورس متكامل يأخذك من الأسس الفلسفية والمنهجية للتحليل النوعي، إلى الترميز وبناء ومراجعة الـ Themes، وكتابة النتائج، مع تطبيقات على برنامج NVivo واستخدام الذكاء الاصطناعي في البحث النوعي.
إذا كنت باحثًا أو طالب دراسات عليا وتستخدم Thematic Analysis في بحثك، صُمم هذا الكورس ليساعدك على فهم التحليل وتطبيقه بصورة منهجية، وليس فقط معرفة خطواته.
donewiseacademey.com/themati…
د. وليد الشعلان retweeted
تعلن #دارة_الملك_عبدالعزيز عن فتح باب التسجيل في حزمة من البرامج التدريبية الإلكترونية المتخصصة في مصادر التاريخ، ضمن جهودها في بناء القدرات المعرفية والبحثية، وتنمية مهارات التعامل مع المصادر التاريخية والاستفادة منها.
سجّل الآن عبر منصة الدارة للتدريب الإلكتروني:
darah.futurex.sa
د. وليد الشعلان retweeted
كيف غيّر الذكاء الاصطناعي طريقتنا في البحث عن المعلومة؟ حديث شيّق مع الدكتور وليد الشعلان ومقارنة بين استخدامنا لمحركات البحث التقليدية ومنصات الذكاء الاصطناعي 🔍🤖 @warodhan
#mbcinaweek
أشياء مهمة تخرق خصوصيتك إذا أخبرت منصات الذكاء الاصطناعي بها 🤔
التفاصيل مع الأكاديمي والباحث في علوم الحاسب الدكتور وليد الشعلان
#MBCinAweek
#MBC1