ابتسام ياسين

للمعلمات والمعلمين : ١- اتعب على التحضير ... ترتاح بالحصة، ساعة تخطيط توفر عليك تعب ساعات تنفيذ.. ٢- لاتبقى واقفا عند (السبورة) ...تحرك بين الطلبة.. ٣- قسّم السبورة ولا تكتب بعشوائية.. ٤- حفّز الطلبة للتفكير والنقاش وهذا لا يمكن بدون منحهم الأمان.. ٥- لذلك اطرح أسئلة شيّقة بداية الحصة - عُد للنقطة ١.. ٦- لا تظل واقف عند السبورة.. لست حارس مرمى.. ٧- وزّع اهتمامك على جميع الطلبة ، لذا يمكنك تطبيق نظام مجموعات. ٨- كن كريماً بالثناء لمن يشارك وصبوراً على من يمتنع. ٩- يجب أن يشعر جميع الطلبة بأنهم محلّ اهتمامك ومراقبتك لذا طبق نقطة ١٠. ١٠- لا تظل واقف عند السبورة .. ١١- لا تسمح للطلبة بالجلوس (جِلسة مسرحية )فيمنعوك من التنقل بينهم. ١٢- جميلٌ أن تكون مبدعاً.. ١٣- الأجمل أن تدعهم يبدعوا.. ١٤- حتى تمنح الطلبة فرصاً للإبداع يجب أن تتوقف عن التلقين ... الحصة الصفية ليست خطبة .. ١٥- المعلم حينما يستقبل إجابات الطلبة يكونُ طبيباً ( يعالج) وليس قاضياً ( يحاكم ) ١٦- أشغل الطلبة لا تدعهم يشغلوك .. لا تنسَ نقطة ٧. ١٧- إذا أشغلت الطلبة بالمهام ، يمكنك المتابعة فردياً من الطلبة الأكثر ضعفاً أو الأكثر تجنباً للمشاركة. ١٨- تحرك ..لا تظل واقف عند السبورة. ١٩- الطالب الذي يسأل خارج الدرس بشكلٍ مبالغ ، اتفق معه على تخصيص وقت لاحق لإجابة أسئلته. ٢٠- يمكنك أن تكون معلماً ممتعاً ولكن هناك خيط رفيع بين الامتاع والتهريج ، وكذلك هنالك خط رفيع بين الجدية والقسوة........ ٢١- احضر عند معلمات الأساسي فهنّ أفضل من يمارس التعليم والتربية. ٢٢- احترمهم واحبهم تجد المعاملة بالمثل. ٢٣- لا تسأل الطلبة ( أين وصلتوا بالمادة ) عد للنقطة ١ . ٢٤- ابتعد عن استعراض حياتك الشخصية وكذلك تجنب التعرض لحياة الطلبة وخصوصيتهم - نوّع بأساليب التعلّم . ٢٥- لا تظل واقف عند السبورة - واكتب بزاوية 45' لا تعطِ ظهرك كاملاً للطلبة ٢٦- نوّع في نبرات صوتك فلها ٣٥٪؜ بالتواصل الفاعل. ٢٧- لا داعي للتأنق كأنك في عرس.. شيء من الرسمية يفي ويكفي. ٢٨- الموبايل تأكد من عدم وجوده مع الطلبة وتأكد أنك - أنت - لا تستخدمه. ٢٩- كلّما درّبت نفسك وحضرّت أكثر ، استرحتَ في تنفيذ حصصك ، المعلم الخبير يتعب قليلاً والمعلم غير المؤهل يتعب ويعاني ويرهق ... لذا تدرّب ٣٠- تأكد أن تحصل على دورات معلم جديد : التحضير الجيد ، التحفيز والإلقاء ، التواصل الفعال ، أساليب تعلّم نشط ، أنماط الشخصية ، التقويم الفعال ، تصميم الاختبارات ، تصميم الوسائل التعليمية ، التعلّم باللعب، الإدارة الصفية.. ٣١- تدرب على رؤية الطالب بأفضل صفة بهِ ، و ثِقْ : احترام الطلبة لك نتيجةً حتميّة لحبك تعليمهم. منقول👆