På möten märks det att alla är införstådda med den kafkaartade sanningen: att vår främsta uppgift är att förse skolorganisationen med bevis för ett arbete vars värde ingen förstår, för att ge sken av ett arbete ingen utför.
Ni som vet, ni vet.
Många lärare har sett kollegan som blir berusad av att ha en elev som idoliserar den, anförtror sig åt den och får den att känna sig oumbärlig. Det är en av yrkets förbisedda frestelser att förväxla elevens beundran med sin egen storhet och beroendet med en pedagogisk relation.
Ang. norsk skolas närvarogräns för möjlighet till godkända betyg.
"Vid en skola vi besökte fick vi höra att frånvaron sjönk med 40 procent redan den första terminen. Vid en annan skola säger en lärare att nu kommer i princip alla elever på lektionerna."
vilarare.se/nyheter/vi-larar…
Det är något så nedslående med plundringarna i Paris.
Mitt i våldet och förstörelsens primitiva barbari så är konsumtionssamhällets begär att äga dyra statussymboler helt intakt.
Tiotusentals ungdomar skulle bränna upp kulturarvet i utbyte mot en iPhone och lyxväska.
Det är en så primitiv instinkt att söka sig till massans berusande våld och vandalism.
Att släta över eller legitimera det som sker i Frankrike är att gynna antidemokratiska krafter.
Joseph retweeted
If you’ve never read any Clarice Lispector, try her amazing stories or début novel Near Wild to the Wild Heart. But my favourite of all her works is The Apple in the Dark (1961), a long novel into the heart of Brazil, into a damaged man’s soul, into the limits of language itself.
Ni som har undervisat elever ett nytt språk har märkt vikten av repetition, körläsning och kontrollfrågor. Det är lätt att glömma och kräver planerat material.
Repetition i början av lektionen gör att eleverna känner sig duktigare och då blir det lättare att möta nytt material.
What is Direct Instruction? youtu.be/gDUMHdqcve4?is=GMb6…
Som språklärare är klasstorleken för mig sekundär.
Det som är angeläget är att Mustafa och Khalil från Syrien, Olle med språkstörning och Agnes med dyslexi (men som aldrig fått lästräning av speciallärare) hamnar i rätt undervisningsgrupp, inte min.
Joseph retweeted
Mycket av det som gjorde svensk skola till en av de bästa i världen, raserades av en rad olyckliga reformer under 1990-talet. Ett av de största misstagen var kommunaliseringen av skolan. Styrningen av skolan gick då från statlig regelstyrning till en decentraliserad målstyrning.
Joseph retweeted
Lärare har också blivit jack-of-all-trades i skolan. Istället för att ha experter som arbetar med tex elevernas hälsa, ska lärarna göra det, vilket leder till att de tappar sin egen expertis - att undervisa.
"Mentorsuppdraget har färgats av en utbildningskultur där undervisningen, själva essensen i läraryrket, nedprioriteras till förmån för annat. Att lärare kan bygga relationer med eleverna har upphöjts till pedagogisk överideologi..."
nkp.se/asikter/ledare/v-har-…
Joseph retweeted
Eleverna är numera i skolan för att den konsulterande och administrativa stödpersonalen ska få något att kartlägga, utreda, ha möten om och dokumentera. Detta får lärares undervisning och elevers kunskapsutveckling INTE inkräkta på!
Joseph retweeted
Att lärare blir inblandade i alla aspekter av elevernas tillvaro leder också till att det finns möten för allt. Överallt där eleverna behandlas ska lärarna in. Det är förödande. Lärare behöver jobba med sin egen undervisning i relevant samarbete med ämneskollegor.
Min frustration bottnar i just det här. Noll fokus på kärnverksamheten…
Men…
Relationellt utvecklingsarbete på behavioristiska premisser, skolpsykologens föreläsningar, närvarofrämjande arbete (= dokumentationj, göra värdegrundsaktiviteter på temadagar och mentorstid.
















