フランスの高校生運動を政治的に無力化する言説が、テレビとSNSで広がっている。 10月7日、右派・保守寄りのニュース専門局LCIが、高校生運動をテーマに討論番組を放送した。 司会はダヴィド・ピュジャダス。 番組が前面に掲げたのは、教育格差や制度改革ではなく、「許容できる暴力はあるか」という問題だった。 この設定自体が論点をずらしている。 例の、パリの高校生エルワンも招かれた。 動画で討論しているのは、極右とも評される保守思想家で哲学教師としての経歴も持つベレニス・ルヴェ。 ルヴェは、現代フェミニズム、ジェンダー論、多文化主義、反人種差別運動を批判し、右派的な立場から選び取った文化的価値や伝統を「フランスの文明的遺産」として位置づけ、その継承を重視する人物だ。 極右政党・国民連合（RN）系の研修組織にも関わった経歴がある。 彼女の思想には、普遍主義を掲げながら、特定の文化や価値観を規範化し、それに収まらない人々の要求を排除するという矛盾が見える。 討論の一場面で、エルワンが彼女の主張を批判すると、ルヴェはこう言い返した。 「知を持っているのは私であり、あなたではない。あなたは生徒だ」 極めて、権威主義的だ。 高校生は学習途上にある。知識や経験に差があるのは当然だろう。 ところが、ここで持ち出されたのは知識と地位の優位性だった。 未熟さを理由に発言の正統性を否定するなら、それは討論ではなく、権威による沈黙の強制に近づく。 この応酬は、フランス社会を歴史的に貫いてきた二つの政治文化を想起させる。 一方には、フランス革命、パリ・コミューン、1936年のストライキ、1968年五月革命へと連なる、既存秩序への服従を拒み、民衆自身による変革を求める潮流。 他方には、国家的統一、制度的権威、文化的継承、社会秩序を重視する潮流がある。 （いずれも一枚岩ではない点に注意が必要） 今回、その歴史的な二大潮流対立が教育の場に現れた。 フランスの教育は、子どもたちが自ら考え、意見を構築し、論理的に表明する力を重視してきた。 ところが、その力を用いて若者が社会制度や権威そのものを批判すると、今度は「あなたは生徒だ」と、従属的な立場に押し戻される。 さらにテレビでは運動の要求より暴力が前面化され、右派・極右寄りのSNSでは、若者の態度を「無礼」と非難する切り抜きが拡散される。 教育格差、人員不足、進路選抜、警察による暴力。 高校生たちの要求は後景へ追いやられ、制度への批判が抗議者の品行や発言資格の審査へとすり替えられる。 革命を正統性の源泉とするフランス共和国が、現在の抵抗を秩序への脅威として扱う。 過去の革命は称えられ、現在の抵抗は非難される。 これは単なる世代間対立ではない。 社会のあり方を決める権限は既存の権威に独占されるのか、それとも若者を含む人々自身にあるのか。 その正統性をめぐる政治的闘争なのである。