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📰L'IA est en train de remodeler l'éducation car les étudiants utilisent des outils tels que #ChatGPT pour la recherche et les travaux de cours. L'application des interdictions de l'IA dans les établissements d'enseignement est délicate en raison des limites de détection. D'un autre côté, certains éducateurs et étudiants voient un potentiel dans les leçons améliorées par l'IA, désireux de l'exploiter comme un outil, et pas seulement pour "tricher". Il est crucial d'équilibrer l'utilisation de l'IA dans l'éducation sans saper les éléments essentiels de l'apprentissage humain. Le contenu de l'enseignement lui-même pourrait avoir besoin d'être réévalué. Trois points clés : 1️⃣À l'Institut Rosenberg, les étudiants exploitent les outils d'IA pour créer des projets dynamiques. Un étudiant a produit une vidéo utilisant des avatars générés par l'IA discutant des accents britanniques régionaux. L'école a constaté une augmentation des travaux visuels réalisés à l'aide de générateurs d'art IA. En outre, des outils comme ChatGPT ont amélioré les compétences en écriture de certains élèves. La question de la refonte des évaluations pour l'ère de l'IA devient de plus en plus cruciale. Si les outils d'IA peuvent améliorer l'apprentissage, les inquiétudes concernant le développement rapide de la technologie persistent. 2️⃣Une coalition britannique d'écoles cherche à guider les éducateurs sur l'utilisation de l'IA, exprimant son scepticisme quant à l'autorégulation par les grandes entreprises technologiques. Les experts craignent que l'automatisation des cours par l'IA n'entraîne une "perte d'apprentissage", c'est-à-dire une diminution des compétences essentielles en lecture et en calcul. La professeure d'écriture du College of Marin, Anna Mills, met en garde contre le fait de laisser l'IA faire tout le travail. Si certains élèves apprécient l'utilisation de l'IA pour leur créativité, ils craignent l'érosion des compétences. À Wimbledon High, un élève s'inquiète de la difficulté de commencer des projets créatifs sans pratique préalable en raison de la dépendance à l'IA. 3️⃣L'éducation commence tout juste à explorer le potentiel de l'IA dans les salles de classe. Le fondateur de la Khan Academy, Sal Khan, qui a été approché par OpenAI pour tester GPT4, a vu de vastes opportunités au-delà de la simple production de réponses. Khan a découvert que GPT4 pouvait fournir des justifications, stimuler les étudiants de manière socratique et même générer ses propres questions. Ces capacités soulignent le potentiel de transformation de l'IA dans l'éducation. Initialement, Khan pensait qu'il faudrait 10 à 20 ans pour offrir à chaque étudiant un tuteur à la demande. Après avoir exploré GPT4, il a revu son estimation à quelques mois seulement. Cela pourrait annoncer un changement important dans l'éducation personnalisée. Khan considère qu'il s'agit d'un outil éducatif potentiellement transformateur, sous réserve d'une pédagogie et d'une modération saines.