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2027年度に誕生する東大カレッジオブデザインと東北大ゲートウェイカレッジ。英語で学ぶ文理融合型という共通点を持ちながら、学びの設計思想は大きく異なります。カリキュラムからその違いを読み解きます。
✅東大と東北大、似ているようでかなり違う
knockout.theletter.jp/posts/…
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前々から言っているのですが、カリキュラムを見る限り、東大カレッジオブデザイン(CoD)が求めている学びのあり方と、東大一般入試に向けて最適化する従来の学習スタイルとの間にはかなり大きなズレがあり、率直に言ってめちゃくちゃ相性悪いと思います。CoD入試と一般選抜を併願不可にしたのは英断
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2027年度に誕生する東大カレッジオブデザインと東北大ゲートウェイカレッジ。英語で学ぶ文理融合型という共通点を持ちながら、学びの設計思想は大きく異なります。カリキュラムからその違いを読み解きます。
✅東大と東北大、似ているようでかなり違う
knockout.theletter.jp/posts/…
おそらく、直接的な当事者ではないわれわれが見ておかなければならないポイントは、ここ。
Replying to @knockout_
「学校が当初想定・計画していた以上のスピードで国際系の学校に対する世の中の評価が変化している」とも受け取れるわけで、本件はすべての子育て家庭にとって他人事ではない。そんなふうにも思っていますよ。
本当に難しい話ではあるんだけど、在学中の制度変更はたしかに信義則に反するものの、内部進学に一定の基礎学力を設定するのは個人的には悪いことではないという立場。これからの学校選びはますますマッチングが重要で、教育方針や学習環境のみならず、基礎学力もその判断材料のひとつだから。マッチしていない児童生徒を上の校種に無条件に引き上げることは、学習者である子どもたちにとっても必ずしも良いことだとは思わないんだよね。もっと輝ける環境があるかもしれないのに、その選択肢を奪っているとも言えるわけで。
リブランディングによって急激に人気が高まり、求められる学力水準も上がると、構造的に内部生と外部生の学力ギャップも広がる。そうなるとカリキュラム設計も授業展開も極めて難しくなる。どのレベルに合わせた授業にすればいいかわからないから。学校側も苦渋の決断なのだろうと想像するよ…。
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2027年新設の東大と東北大の看板プログラム。
「英語授業」「文理融合」と似ていると感じもしますが、knockoutさん@knockout_がカリキュラムを比較すると大きな違いも見えてきました。
knockout.theletter.jp/posts/…
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混同注意です。
サレジアン国際学園小学校と
サレジアン目黒星美学園小学校は、異なります。
→下記のリリースが出ているのは、サレジアン目黒星美学園小学校です。
2026.9.17
出願をご検討されている皆様
meguroseibisho.ed.jp/news/20…
こちらのイベントで登壇させていただくのですが、ドレスコードは「ワンポイント、虎。どこかに、虎っぽいものをひとつ。」
妻がノリノリになってます。おれはいったい何を着るんだ…🐯🔥
✅10月31日|タイガーモブ10周年記念イベント「野生解放祭・虎動」に登壇します
uita.jp/news/tigermov-10th-a…
トレンドにあがっているこちらの件、サレジアンはサレジアンでも別のサレジアンなので混ぜたら危険です。
内部進学制度変更の発表があったのは、サレジアン国際学園目黒星美小学校(目黒区碑文谷)。サレジアン国際学園小学校(北区赤羽台)は、学校法人は同じですが違う小学校です。
内部進学制度の変更についても情報が錯綜しているようですが、一次情報はこちらになります。
meguroseibisho.ed.jp/news/20…
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これはそう思う.ただ,米国や中国のトップのエンジニアの構築力があるかというと….答えがある与えられた問題を早く解けることは,自分で問題を作って最後まで伽藍を作り上げることとあまり関係ない.受験問題が解けても先端研究ができるとは限らないのと同じ.
前々から言っているのですが、カリキュラムを見る限り、東大カレッジオブデザイン(CoD)が求めている学びのあり方と、東大一般入試に向けて最適化する従来の学習スタイルとの間にはかなり大きなズレがあり、率直に言ってめちゃくちゃ相性悪いと思います。CoD入試と一般選抜を併願不可にしたのは英断
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2027年度に誕生する東大カレッジオブデザインと東北大ゲートウェイカレッジ。英語で学ぶ文理融合型という共通点を持ちながら、学びの設計思想は大きく異なります。カリキュラムからその違いを読み解きます。
✅東大と東北大、似ているようでかなり違う
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子育てをやり直したいとは思わないけど、子どもたちが小さかった頃のこうした姿をもう一度見たいなとはよく思う。陰に隠れて、こっそりでいいから、ずっと眺めていたい。
お兄ちゃんに負けじと、娘も発明スタート!😂
…と言っても、今大人気の紙コップキャッチャーを自分なりにアレンジして作ることに。
使える材料は家にあるものだけ。欲しいストローがなくてかなり不満そうでしたが😂、違うストローを2本組み合わせて、自分が欲しい形を作ることに成功!
作って、試して、うまくいかないところを直して、また試す。最後はしっかりデコレーションも✨
限られた材料だからこそ生まれる工夫もあります。
明日から学校!その前に、もう1回だけ改良できるかな?😊
Not to be outdone by her brother, my daughter got to work on an invention of her own! 😂
Well… more accurately, her own version of the paper cup claw craft that’s so popular right now.
With only the materials we had at home, she quickly discovered that our straw selection was not up to her standards. 😂 So she improvised by combining two different straws to make the mechanism she wanted.
Build. Test. Improve. Decorate. ✨
Limited materials can be frustrating, but constraints also create opportunities to find your own solutions.
School starts tomorrow—just enough time for one more iteration! 🔧 #おうち実験














