Sí, soy de ese tipo de personas: Me gustan las mates. Así que ya te podrás hacer una idea de todo lo que encontrarás por aquí😎
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¿Jugamos con números?
Te recomiendo 5 juegos de mesa para incluir en tu lista🎁. De cartas,~15€, primaria/secundaria y para jugar con amigos y familia. Todos tienen números sí, pero los contenidos del sentido numérico y procesos que activan son muy diferentes entre ellos.
🧵👇🏼
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Si no conoces el GAISE II, ya tardas. Fundamental para comprender el ciclo de resolución de problemas en estadística y cómo avanzar en el razonamiento. Traducido al castellano. @ljrguezmuniz nos habla de ello.
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Ayer el área de didáctica de las matemáticas de la UAM ganó dos nuevas titulares.
Con un tribunal excepcional, @RocioDidMatUAM y Angélica Benito defendieron unos CV donde la docencia, la investigación y la transferencia son caras de la misma moneda.
Una alegría para el área 💪🏽
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¿Te interesa que tu alumnado trabaje pensamiento computacional desenchufado en un reto no competitivo?
Pues aquí tienes una excelente forma de hacerlo:
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Me hace muchísima ilusión compartir reportaje con una exalumna que (se veía venir) es una formidable profesora de matemáticas.
Hoy en @nortes_me hablando de educación matemática, a vueltas con PISA y con muchas cosas más:
nortes.me/2026/09/19/ensenan…
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He estado de resaca y cerrado flecos de la @SEIEM2026Madrid. Lo único que puedo decir es GRACIAS. A @bpalop por sujetarme el cubata, al pedazo de equipazo…es que fue impresionante. A la @FaculEDUAM por acogernos, a …. A toda la comunidad @_SEIEM por vuestro cariño.
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Tenía muchas ganas de anunciar que, por fin, «Matemáticas para Taeko» ve la luz con @ShackletonBooks. Es el fruto de un largo viaje por la enseñanza de las matemáticas, un viaje que todavía sigue en marcha.
ALT En una escena de la película Recuerdos del ayer (Studio Ghibli), la protagonista Taeko Okajima rememora las dificultades y frustraciones que la acompañaron en el aprendizaje de las matemáticas. Frente a su deseo de comprender, se encuentra con reglas que memorizar. Pero ¿qué le habría ocurrido a Taeko —y a todos nosotros— si nos hubieran enseñado las matemáticas de otra manera?
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no te pierdas el trabajazo de la Comisión de Educación de RSME analizando el informe PISA
Viernes, día de #Boletín #RSME con actualidad semanal del mundo de las #Matemáticas
En este #947:
➡️ Declaración de la RSME ante los recientes avances en Inteligencia Artificial y la resolución de Navier–Stokes.
Y mucho más...
rsme.es/wp-content/uploads/2…
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¡Equipazo de la @SEIEM2026Madrid! Dándolo todo para que se disfrute mucho este congreso. Nunca se valora lo suficiente el curro de voluntarios y comité local de los congresos, pero sin esas personas nada saldría. GRACIAS
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Allá que vamos @itsladymat y yo 🥰🥰
📣 Inscripcions al Congrés de Jocs de taula i Matemàtiques 🎲
📅 16 i 17 d’octubre
📍 @EducacioUB
🧩 Ponències · Catajocs · Tallers
👥 @GrupSetABEAM
Un espai per compartir i aprendre matemàtiques a través dels jocs de taula.
🔗 Inscripcions a ja.cat/congresmatejugant
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He visto en estos años desde los primeros prototipos hasta esta chulada de zorro, de moras, y de guía didáctica para trabajar con él la probabilidad en el aula.
Enhorabuena, @itsladymat , Leyre y, por supuesto, @RocioDidMatUAM
Alerta Zorro y Ctrl+Z verkami.com/locale/en/projec…
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🚨30 de junio🚨
Último día para que, al menos, una persona de la autoría de las comunicaciones y/o pósteres aceptados esté inscrita.
Podéis hacerlo desde aquí👉
seiem.es/simposio/xxix-simpo…
Os esperamos😉
@_SEIEM @SEIEM2026Madrid
Miércoles, 3 de junio. Apúntate 🙌
Llegan a #picamates los juegos Alerta Zorro y Ctrl + Z.
Si eres profe de Educación Primaria o Secundaria vente al taller. Te enseñaremos a jugar, cómo puedes trabajar con ellos en clase y te podrás llevar más adelante copias para tu aula :)
Por otro lado, si queréis estar enterados de cuando podéis adquirirlos, seguid nuestro enlace de la campaña en Verkamy:
verkami.com/projects/43230-a…
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Y agradecemos difusión 🙌🙏
Muy atentos a RRSS @itsladymat y para más información podéis visitar la web del proyecto juegafecyt.web.uah.es
¡Nos vemos en la @FaculEDUAM !🙌
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Querida Comunidad de Madrid,
Al terminar la primaria, deberían (CE1) ser capaces de interpretar situaciones en contextos reales y matemáticos y analizar la información más relevante, haciendo modelos matemáticos de los problemas con manipulativos, dibujos y/o símbolos.
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