Isy Faingold

En El Salvador, las evaluaciones de la OCDE del sistema educativo nacional y de las primeras 171 escuelas del programa de modernización muestra resultados muy positivos. Demuestran que aún partiendo de niveles muy bajos se puede mejorar de manera acelerada la calidad educativa: ▪️si es que se concibe un sistema donde materiales de calidad, un currículo que prioriza los aprendizajes fundamentales, formación de los maestros, evaluación permanente de los aprendizajes, se despliegan de manera integrada y consistente. ▪️ ⁠Se utiliza la tecnología y la IA en función y para mejorar las capacidades existentes, y en la medida que éstas se expandan, mejorar la tecnología que se usa, en un proceso iterativo . ▪️ ⁠Hay una orientación exclusiva de todas las acciones a mejorar los aprendizajes. Estos son elementos centrales para emprender la tarea más difícil: llevar esa experiencia a escala, para que cada niño y niña del país tenga las mismas oportunidades de aprendizaje. Hay un compromiso político de seguir avanzando, que se plasma en un compromiso financiero de incrementar la inversión en educación a 8% del PBI. Más detalles de este proceso en este blog post con @scordeiroguerra 👇 blogs.worldbank.org/es/latin… via @bancomundial

Resultados de PISA 2025. Trece países de América Latina participaron: ▪️La región está 93 puntos por debajo del promedio de la OCDE en matemática, 83 en ciencias y 72 en lectura. La OCDE calcula que 20 puntos equivalen a un año de aprendizaje a esa edad. Son más de cuatro años y medio de distancia en matemática, más de cuatro en ciencias y más de tres y medio en lectura. ▪️Entre 2022 y 2025 América Latina cayó casi 11 puntos en lectura y 4 en matemática. En ciencias el desempeño se mantuvo. ▪️De los doce países con dato comparable con 2022, diez bajaron su puntaje en lectura. Solo El Salvador (+1.5) y Costa Rica (+0.8) subieron. La mayores caídas se observan en Guatemala, Paraguay y Perú. ▪️Matemática muestra mejoras solo en Costa Rica y El Salvador. Caídas marcadas en Argentina, Guatemala , Perú y Chile. ▪️ En ciencias, Costa Rica sumó 13 puntos, El Salvador 12 y Uruguay 9. Son mejoras estadísticamente significativas, y son los tres únicos países de la región que la OCDE nombra entre los que van contra la corriente en el mundo. ▪️Estos resultados implica que en lectura, el 59% de jóvenes no tiene el nivel satisfactorio en lectura. 76% no tiene el nivel satisfactorio en matemáticas. Un inmenso reto. ▪️ Entre 2022 y 2025, pocos países en el mundo tuvieron mejoras marcadas en lectura y catorce en matemática. Pero hay casos muy interesantes. Por ejemplo, Camboya sumó 29 puntos en matemática, Georgia y Jordania 26, Emiratos Árabes Unidos 22, y Filipinas 16 puntos. Estos no son países ricos, en general. Son sistemas de ingreso medio que partían de muy abajo y decidieron moverse.

En las últimas dos décadas, América Latina logró que millones de jóvenes —especialmente de los hogares más pobres— llegaran por primera vez a la secundaria. Pero hay un problema. Abrimos las puertas de secundaria, pero no garantizamos los aprendizajes. Muchos estudiantes siguen llegando a este nivel sin haber desarrollado los aprendizajes fundamentales que necesitan para seguir aprendiendo. Cuando eso ocurre, aprender contenidos más complejos se vuelve mucho más difícil y muchos se aburren y se van del sistema. El resultado es que hoy solo 20% jóvenes termina la secundaria con las habilidades básicas en lectura y matemáticas necesarias. Pero no tiene por qué ser así. En los países ricos , esa cifra es 60%. En sistemas educativos como el de Corea, es 80%. Que hacer?. Cuatro acciones. Primero, recuperar los aprendizajes fundamentales. SI la primaria no lo resolvió, la secundaria lo tiene que hacer. Todo joven tiene que aprender a leer y entender bien, y poder escribir bien una página con sus ideas. Segundo, evitar que los jóvenes abandonen la escuela. Los estudiantes suelen dar señales de desenganche mucho antes de salir del sistema, hay que actuar rápido para que no deserten de la escuela . Tercero, hacer la secundaria relevante para la vida y el trabajo. Esto implica mejores vínculos con el las empresas, acercar a los jóvenes al mundo laboral y desarrollar competencias que les permitan seguir aprendiendo a lo largo de su vida Y cuarto, apoyar a los docentes. Ellos necesitan acompañamiento continuo, y recursos pedagógicos para enseñarle a jóvenes que están en un mundo que les da muchos estímulos que no favorecen el aprendizaje. Motivarlos a que se esfuercen a aprender no es fácil y los maestros necesitan apoyo en esa labor tan compleja. Nada de esto es fácil. Pero es indispensable. Una secundaria que garantiza aprendizajes no solo cambia la vida de un joven, sino que define el el futuro de nuestras naciones. 📆 Este viernes 4 de Septiembre 10 am, se lanza nuestro reporte sobre educación secundaria : “1 de cada 5 lo logra: Una agenda para mejorar la educación secundaria en América Latina y el Caribe” Enlace aquí 👇 bancomundial.org/es/events/2…

El Salvador está iniciando una reforma educativa muy ambiciosa, que busca cambiar la experiencia del alumno y asegurar sus aprendizajes en todas las escuelas del país. Se utiliza pedagogía estructurada con recursos digitales en el aula y un programa de remediación, para asegurar que todos los niños logren los aprendizajes fundamentales. Reconociendo el rol vital de los directores de escuela, se les da las herramientas de IA para hacer más eficiente su trabajo y que puedan asumir un rol activo en el acompañamiento pedagógico de sus docentes. Un elemento central de la reforma es el uso intensivo de la información. Por un lado se establece un monitoreo continuo de los aprendizajes y la implementación de evaluaciones estandarizadas de aprendizaje que permitan conocer que se tiene que fortalecer en cada escuela. Y por el otro, se fortalecen los sistemas de información y gestión educativa. La reforma contempla la integración efectiva de tecnología asegurando conectividad, dispositivos funcionales y plataformas digitales que respalden el aprendizaje, el trabajo de los docentes y directores y el desarrollo de habilidades relevantes para el mundo laboral y para la vida. El @BancoMundialLAC mundial apoya técnica y financieramente este esfuerzo. Utilizando un esquema enfocado en resultados, los desembolsos de una operación recientemente aprobada por US$ 500 millones están atados al logro de avances en aprendizaje, en uso efectivo de tecnología y en fortalecimiento institucional. Esto plantea la necesidad de establecer con claridad la ruta de implementación de procesos , sistemas, gestión de materiales, de los recursos humanos y tecnológicos, y finalmente, avanzar en la mejora de aprendizajes. Es la primera vez que se introduce un préstamo por resultados en el país y muestra la voluntad política de lograr una transformación que asegure el aprendizaje y el bienestar de todos los estudiantes. Más detalles : bancomundial.org/es/news/pre…