Está de moda criticar la Universidad. Y lo cierto es que los últimos ránkings no la dejan en muy buen puesto. Pero el tipo de argumentos que estoy leyendo no dejan de ser la crítica fácil: «la Universidad está entumecida, no prepara para la vida real, convierte a los alumnos en cabezas cuadradas...». Además de ser falso, romantiza el conocimiento alternativo y desprecia el conocimiento académico. La Universidad es el mejor mecanismo para proporcionar a los ciudadanos conocimientos avanzados de manera masiva. La crítica principal es que corta a todos los alumnos por el mismo patrón. ¡Gracias a dios! El mundo moderno necesita conocimiento estandarizado, profesionales que se entiendan entre ellos, tengan modelos mentales similares y puedan colaborar de manera satisfactoria para crear un futuro mejor. La Universidad no le corta las alas a nadie. Forma a los alumnos con un mínimo común múltiplo: una base. En clase tengo a chavales más brillantes y otros a quienes les basta con aprobar. Y me parece maravilloso. Decir que la Universidad es una fábrica, una churrería, que está apartada del mundo real, no es más que un chascarrillo presuntuoso. ¡Por supuesto que la Universidad es una churrería! ¡No es un problema, sino una solución! Los estándares y criterios deben ser los mismos para todos. De lo contrario, los alumnos quedarían a la merced de los caprichos de los profesores. Pensar que una educación arbitraria y personalizada es mejor que la actual es extremadamente corto de miras y bastante elitista. Todo el que está a favor de «la motosierra» cree que estará del lado de los que la sujetan, pero la historia nos demuestra que no suele ser así. La Universidad garantiza una educación de calidad y estandarizada para todos, maximizando la transmisión de conocimiento. No la querría de ninguna otra manera. Indudablemente, disponer de un profesor personal permitiría que los genios lo fueran aún más, y los que van rezagados se pusieran fácilmente al nivel de los demás. Supongo que todo el mundo es consciente de que se trata de una idea muy bella pero imposible de implementar. Además, nada impide a un alumno contratar un profesor de repaso. Los que me leéis habitualmente ya sabéis qué opino al respecto: un profesor tiene una boca, y en el aula hay decenas de orejas. La IA es el puente que los educadores llevan siglos buscando. Pero no quiero desviarme del tema principal. El debate que estoy leyendo sobre los ránkings ignora un factor clave: no se mide «la calidad» de la educación o «el conocimiento» —porque es difícil de medir—, sino la producción. Artículos científicos, empresas, dólares generados. Que no se me malinterprete: considero que la métrica es correcta. Pero no es la que la gente cree. El gran problema de la Universidad no son los años de carrera, sino lo que sucede después: no se generan suficientes oportunidades para aplicar los conocimientos adquiridos de manera productiva. Me refiero, evidentemente, a la transferencia de tecnología y creación de empresas. Alumnos brillantes a los que el sistema no les proporciona una rampa de despegue y deben buscarla en el extranjero. Mirad los puestos directivos de las principales empresas tecnológicas y multinacionales: están copados por españoles. Nadie emigra de España buscando un mejor clima, comida, sociabilidad o calidad de vida: es única y exclusivamente por dinero —y quizá por ego, por crecimiento personal. Tampoco me atrevo a criticarlo, es legítimo. Pero la realidad es que un buen ingeniero puede cobrar fácilmente 10x en EEUU o Asia. Si tiene suerte con las stock options, hará 1.000.000x. El sistema invierte una cantidad monumental de recursos en formar especialistas pero, por algún motivo, es reticente a invertir una cantidad minúscula para recuperar su inversión inicial. En un mercado internacional, es el capital extranjero quien captura este conocimiento y lo usa para generar más capital... extranjero. En resumen, la Universidad no está exenta de problemas, pero no veo que las alternativas sean mejores o factibles. Luchemos por mejorarla, pero no por demolerla. Y, sobre todo, seamos sensatos en la inversión de recursos. Tenemos la gallina de los huevos de oro, pero por no dedicar recursos a fabricar una red baratísima, son los demás quienes recogen los huevos.