멘토링을 하면서 후배들에게 늘 하는 말
“이제는 ai를 쓰면서 자기의 한계를 지속적으로 밀어붙여 영역을 넓혀야 되는 시대가 되었다. 그렇게 해야만 겨우 중간이나 가는거고, 그렇지 않으면 싹다 도태된다.”
Un investigador de Anthropic acaba de decirle a una sala llena de doctorandos que su plan de carrera ya no existe.
La charla se titula "El fin del Antropoceno" y los datos son brutales:
→ El cómputo para entrenar modelos se multiplicó por 10 millones en la última década
→ La duración de las tareas que una IA completa sola se duplica cada pocos meses
→ Desde hace 7 meses los modelos resuelven problemas abiertos de Erdős que los matemáticos no habían logrado cerrar
→ En San Francisco, tener "timelines largos" significa pensar que la AGI llega en 10 años
Su proyección: el cómputo de 2030 será 10.000 veces mayor que el de 2025.
Todavía estamos al principio de la exponencial.
Sus 3 consejos para los estudiantes:
1. Usa la IA cada día. Si estás sobre la exponencial, nunca te quedas atrás de ella.
2. Elige proyectos que mejoren cuando el cómputo escala. El resto quedará resuelto antes de que los termines.
3. Deja de planificar tu carrera como si fuera estable. La opción segura ya no compra seguridad, ya no existe.
Y una frase que resume todo:
"Escribir es pensar. Si externalizas tu escritura, externalizas tu pensamiento."
La charla completa aquí ⬇️
근데 한국에서도 저정도는 다 교육 하지 않나? 특히 젓가락으로 음식 후비적 후비적 거리는건 뒤지게 혼나지 ㅋㅋ
저격총 쏘듯이 한번 정한 음식은 빠르게 들어 갖고 와야 됨..
🇯🇵일본 농림수산성이 홍보 자료로 제공한 일본 젓가락 예절,
🇰🇷한국인으로서 홍보자료 설명을 들어보니까 다 이해가 가긴 해.
근데 여기서 일본인 친구들한테 질문이 있어.
3번은 왜 금지야?🤔🤔🤔
젓가락으로 고기를 집어 먹으려다가 생각이 바뀌어서 다른 음식을 먹을 수도 있는 거잖아?
공용반찬이나 음식이면 이해가 가긴 하는데. 일본은 거의 1인용으로 상을 차려서 음식이 나오잖아.
그렇다는 건 젓가락이 야끼니꾸 방향을 향하다가 중간에 생각이 바뀌어서 젓가락 방향이 초밥쪽으로 턴해서 초밥을 먹으면 그게 예의에 어긋하는 거야?
처음 선택한 음식을 반드시 먹어야 한다는 걸로 난 해석이 되는데
이게 맞아?
일본 친구들 설명 오네가이시마스!
과거세대에 약속한 높은 연금수준을 유지하면서 빚도 갚고 현재 세대를 위한 투자를 할 수 없으니, 당장 돈도 되고 표도 되는 과거 세대 중심의 포퓰리즘적 정책이 문제인듯..?
얘네들 도대체 왜이지랄인지 그록한테 물어봤는데..
그냥 일종의 폭력적인 징징이들인건가?
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시위의 근본 원인은 고등학생 교육 환경 문제에서 시작해 생활비·공공서비스·불평등으로 확대된 복합적 불만입니다.
2026년 9월 중순 파리 외곽 크레테유(Créteil)의 생텍쥐페리 고등학생·교사들이 교사·직원 부족(미충원 자리 다수, 수업 시간 누락), 과밀 교실(30~35명), 노후 시설(쥐·바퀴벌레, 누수, 여름 40°C까지 치솟는 교실, 겨울 추위), 과도한 시간표, Parcoursup(대학 입학 시스템) 스트레스 등을 이유로 봉쇄·시위를 시작했습니다. 이는 프랑스 전역으로 퍼졌고, 정부 긴축(높은 적자·부채 속 공공지출 억제), 생활비·연료비 상승, 공공서비스 악화, 불평등 인식과 맞물리며 10월 17일 노란 조끼(gilets jaunes) 부활 호출·노조(CGT 등)·근로자·은퇴자 등과 합류했습니다. 당국은 약 55만 명, 주최 측은 최대 80만 명이 참여했다고 집계했습니다.CNN
참여자 입장은 학생들의 교육·미래 요구와 광범위한 경제·사회 불만이 섞여 있습니다.
고등학생·청년은 더 많은 교사·자원, 학급 규모 축소, 시설 개선, 경찰 폭력 중단(스턴 수류탄으로 손 잃거나 고무탄으로 눈 부상 등 사례 보고), 공정한 기회 보장을 요구합니다. 노조·노란 조끼 등 다른 그룹은 “vie chère”(비싼 생활), 연료비·물가 상승, 공공서비스 보호·강화, 임금·연금 인상, 불평등과 맥롱 정부 엘리트 편향 반대를 주장합니다. 대다수는 평화 행진이었고, 일부는 “더 나은 미래”나 세대 간 연대 메시지를 내세웠습니다. 경찰 대응(특히 미성년자 대상)이 분노를 키웠다는 지적도 있습니다.Reuters
일반 상점 약탈은 주최 측 공식 주장이나 모토가 아니라 주변 폭력 집단·기회주의적 범죄 행위입니다.
평화 시위 주변에서 “casseurs”(폭력 행위자, 종종 마스크·후드 쓴 청년)가 방화·파괴·약탈을 자행했습니다. 파리·마르세유 등에서 슈퍼마켓·의류·전자·베이커리·고급 상점 등이 털렸고, 공공건물(리모주 시청 방화, 리옹 관광청 등)도 공격받았습니다. 내무부는 극좌 그룹과 범죄자(delinquents)가 가담했다고 밝혔으며, 상점 주인들은 시위자가 아니라 시위를 틈탄 기회주의자들이라고 말했습니다. 일부 약탈자는 “일 년 내내 세금 내는 걸 회수한다”고 정당화했지만, 이는 소수 행동이며 많은 시위자들이 “원인을 훼손한다”고 비판합니다. 프랑스 대규모 시위에서 자주 보이는 패턴으로, 주최 측 요구와 직접 연결되지 않습니다.BBC
단일 통일 모토는 없고, 교육 개선·생활비·공공서비스·경찰 폭력 반대가 핵심입니다.
온라인 호출 중에는 “Jaunes et jeunes, nos luttes se rencontrent”(노란 조끼와 청년, 우리의 투쟁이 만난다) 같은 문구가 있었고, 노조는 임금·연금 인상·물가 안정·공공서비스 보호를, 학생들은 교사·시설·학급 개선을 내세웠습니다. 현장에서는 반맥롱·반경찰 슬로건, “더 나은 미래”, 불평등 비판 등이 보였고, 비디오 속 노란 조끼에는 경찰이 고등학생을 다치게 했다는 식의 문구도 등장했습니다. 요구는 다양하며 하나로 수렴되지 않은 상태입니다.Nivector
이 시위는 교육 문제에서 시작해 경제·세대·정치 불만이 겹친 상황이며, 폭력·약탈은 주류 요구와 구분되는 주변 현상으로 평가됩니다. 상황은 2027년 대선을 앞두고 정치적으로도 민감한 이슈입니다.
얘네들 도대체 왜이지랄인지 그록한테 물어봤는데..
그냥 일종의 폭력적인 징징이들인건가?
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시위의 근본 원인은 고등학생 교육 환경 문제에서 시작해 생활비·공공서비스·불평등으로 확대된 복합적 불만입니다.
2026년 9월 중순 파리 외곽 크레테유(Créteil)의 생텍쥐페리 고등학생·교사들이 교사·직원 부족(미충원 자리 다수, 수업 시간 누락), 과밀 교실(30~35명), 노후 시설(쥐·바퀴벌레, 누수, 여름 40°C까지 치솟는 교실, 겨울 추위), 과도한 시간표, Parcoursup(대학 입학 시스템) 스트레스 등을 이유로 봉쇄·시위를 시작했습니다. 이는 프랑스 전역으로 퍼졌고, 정부 긴축(높은 적자·부채 속 공공지출 억제), 생활비·연료비 상승, 공공서비스 악화, 불평등 인식과 맞물리며 10월 17일 노란 조끼(gilets jaunes) 부활 호출·노조(CGT 등)·근로자·은퇴자 등과 합류했습니다. 당국은 약 55만 명, 주최 측은 최대 80만 명이 참여했다고 집계했습니다.CNN
참여자 입장은 학생들의 교육·미래 요구와 광범위한 경제·사회 불만이 섞여 있습니다.
고등학생·청년은 더 많은 교사·자원, 학급 규모 축소, 시설 개선, 경찰 폭력 중단(스턴 수류탄으로 손 잃거나 고무탄으로 눈 부상 등 사례 보고), 공정한 기회 보장을 요구합니다. 노조·노란 조끼 등 다른 그룹은 “vie chère”(비싼 생활), 연료비·물가 상승, 공공서비스 보호·강화, 임금·연금 인상, 불평등과 맥롱 정부 엘리트 편향 반대를 주장합니다. 대다수는 평화 행진이었고, 일부는 “더 나은 미래”나 세대 간 연대 메시지를 내세웠습니다. 경찰 대응(특히 미성년자 대상)이 분노를 키웠다는 지적도 있습니다.Reuters
일반 상점 약탈은 주최 측 공식 주장이나 모토가 아니라 주변 폭력 집단·기회주의적 범죄 행위입니다.
평화 시위 주변에서 “casseurs”(폭력 행위자, 종종 마스크·후드 쓴 청년)가 방화·파괴·약탈을 자행했습니다. 파리·마르세유 등에서 슈퍼마켓·의류·전자·베이커리·고급 상점 등이 털렸고, 공공건물(리모주 시청 방화, 리옹 관광청 등)도 공격받았습니다. 내무부는 극좌 그룹과 범죄자(delinquents)가 가담했다고 밝혔으며, 상점 주인들은 시위자가 아니라 시위를 틈탄 기회주의자들이라고 말했습니다. 일부 약탈자는 “일 년 내내 세금 내는 걸 회수한다”고 정당화했지만, 이는 소수 행동이며 많은 시위자들이 “원인을 훼손한다”고 비판합니다. 프랑스 대규모 시위에서 자주 보이는 패턴으로, 주최 측 요구와 직접 연결되지 않습니다.BBC
단일 통일 모토는 없고, 교육 개선·생활비·공공서비스·경찰 폭력 반대가 핵심입니다.
온라인 호출 중에는 “Jaunes et jeunes, nos luttes se rencontrent”(노란 조끼와 청년, 우리의 투쟁이 만난다) 같은 문구가 있었고, 노조는 임금·연금 인상·물가 안정·공공서비스 보호를, 학생들은 교사·시설·학급 개선을 내세웠습니다. 현장에서는 반맥롱·반경찰 슬로건, “더 나은 미래”, 불평등 비판 등이 보였고, 비디오 속 노란 조끼에는 경찰이 고등학생을 다치게 했다는 식의 문구도 등장했습니다. 요구는 다양하며 하나로 수렴되지 않은 상태입니다.Nivector
이 시위는 교육 문제에서 시작해 경제·세대·정치 불만이 겹친 상황이며, 폭력·약탈은 주류 요구와 구분되는 주변 현상으로 평가됩니다. 상황은 2027년 대선을 앞두고 정치적으로도 민감한 이슈입니다.
그 학생들이 거리로 뛰쳐나오게 만든 교육 환경의 악화의 ㅡㄴ본적인 원인은 교육 예산의 상당수가 퇴직 공무원 연금으로 빨려 들어간다고 함.
거기에 공공부채와 포퓰리즘으로 재정 활용의 여력이 축소 된 부분이 더 근본 원인이라고.
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교육 환경 악화의 더 근본적인 원인은 고령화·인구구조 변화와 높은 공공부채가 만들어낸 ‘연금·이자 우선’ 재정 구조입니다. 현재 세대의 교육·공공서비스 투자가 과거 세대의 연금 약속과 빚 이자에 밀리고 있습니다.Reuters
가장 직접적인 메커니즘은 교육부 예산의 연금 부담입니다. 2027년 예산 기준 교육부 전체 예산(약 891억 유로)의 **32%(약 285억 유로)**가 퇴직 공무원(주로 은퇴한 교사) 연금 재원으로 들어갑니다. 프랑스 공무원 연금은 부과방식(pay-as-you-go)이라 현재 재직자가 내는 돈으로 이미 은퇴한 사람을 지원하는데, 공공부문 가입자 대비 연금 수급자 비율이 0.94:1 수준으로 크게 불균형합니다. 과거 계약직 확대·민영화 등으로 가입자는 줄고 연금 의무는 그대로 남으면서 이 비중이 커졌습니다. 결과적으로 명목상 교육 예산은 커 보여도 실제 현장(현직 교사 급여, 시설 보수, 충원)에 가는 돈이 줄어들고, 초임 교사 급여는 OECD 평균보다 낮아 직업 매력도가 떨어져 장기 부족이 이어집니다.Reuters
여기에 공공부채와 재정 여력 축소가 겹칩니다. 프랑스 공공부채는 GDP 대비 약 119% 수준이며 계속 상승 중입니다. 2027년 이자 부담만 740~910억 유로대로 교육 예산과 비슷하거나 더 커질 전망이고, 정부는 적자 억제를 위해 약 540억 유로의 절감·긴축을 추진하고 있습니다. 연금 지출은 지난 20여 년간 다른 공공지출보다 빠르게 늘었고, 연금 부분을 빼면 교육 관련 실질 지출은 상대적으로 정체·후퇴한 측면이 있습니다. 학생 수는 중장기적으로 줄어들 전망(2035년까지 약 170만 명 감소 예상)이지만, 교사 고령화·은퇴 물결 + 낮은 급여·열악한 근무 조건(특히 외곽·저소득 지역)으로 현장 부족은 지속되고 있습니다.Ynetnews
요약하면, 과거 세대에 약속한 높은 연금 수준을 유지하면서 동시에 빚을 갚고 현재·미래 세대를 위한 교육·인프라에 투자해야 하는 구조적 딜레마입니다. 정치적으로 연금 개혁(수급 연령 인상·급여 조정 등)에 대한 저항이 강해서 조정이 잘 안 되고, 그 부담이 젊은 세대의 교육 환경과 공공서비스 품질로 전가되는 양상입니다. 이것이 단순한 ‘예산 부족’이 아니라 세대 간 자원 배분 문제로 이어지는 핵심 배경입니다.
일본의 생산가능인구 비율 하락이 끝나고 반등이 시작 되는건가?
Replying to @vicario67986774 @tokyoworker24
人口ボーナスが頂点に達した時に変化し更にブーストをかけた韓国と台湾。逆に失われた30年に突入した日本。同時に転げ落ちるように少子化が進んだ韓国台湾、緩やかに少子高齢化が進む日本。信じられる指標は人口との常識は万国共通だが30年後はどうか。そして最大の変数は我々ではなくアメリカというw



















