Investigadora Adjunta del CONICET y Docente. Especializada en Educación. Militante de Vía Socialista. IG: romina.deluca79 FB: https://xitter.cf/t.co/nNY3sgVF9U.
Argentina
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Romina De Luca retweeted
En el debate organizado por @dipfalcone "El desafío del desarrollo argentino" @ESartelli señala los límites del mercado en la organización económica de la Argentina en particular y de las naciones en general. Mirá en debate completo en youtu.be/ELOs82t62-E?si=sHNs…
Gracias Marian por la difusión
Dejo nota
“No está claro para qué se cursa la secundaria”
@Ro_DeLuca y @pedronunez74
yahoraque.com.ar/educacion/l…
Dejo mí nota en Deuda Prometida @DeudaPrometida
PISA y después deudaprometida.com/pisa-y-de…
Romina De Luca retweeted
Comparto mi artículo publicado en Deuda Prometida.
Desacreditados: acerca del plan de acceso a la vivienda de los libertarios deudaprometida.com/desacredi…
Dejo
📌 “Para salvar la escuela, hay que nacionalizar el sistema educativo”
Pueden escuchar la entrevista que @otro_periodista le hizo a Romina De Luca @Ro_DeLuca, doctora en Historia.
✅YouTube: cutt.ly/FyvJ95x7
✅ Spotify: bit.ly/4d3XXq6
Dejo
📌 La nacionalización del sistema educativo
Pueden escuchar la entrevista que @otro_periodista le hizo a Romina De Luca @Ro_DeLuca, doctora en Historia.
✅ Spotify: bit.ly/4d3XXq6
Mañana
🔥 Mañana hay @fueradetiempo_⚡
🎙️ Editorial de @otro_periodista sobre la semana política, y una charla con Romina De Luca @Ro_DeLuca, doctora en Historia, sobre la necesidad de nacionalizar el sistema educativo.
📻 A las 20 por @radioconvos899
Ale pone de relieve lo mancomunado del ajuste resistente a las grietas.
Gracias a Luciana Vázquez @vazquezluciana por tan generosa y linda nota.
Les dejo el link para leer👇🏻
“Lo que lograba la escuela primaria en la década del 40 hoy no lo logra la escuela secundaria” lanacion.com.ar/conversacion…
Verdades en nuestro día, maestras y maestros
1 Hoy el salario docente es inferior al de 2005. No lo dice un organismo bolchevique sino CIPPEC. El recorte del FONID -esa parte del salario que aportaba Nación para las provincias más pobres- implicó una caída de entre 8 y 15%.
17 Son los gobiernos que crearon los regímenes académicos del nivel secundario que recortaron el tiempo real de trabajo en la escuela creando la intensificación de la intensificación. El proyecto de ley actual también recorta el piso mínimo de días de clase.