El progresismo es un proyecto político que, mediante el igualitarismo, corroe las condiciones de posibilidad de la vida social: jerarquías, autoridad y disciplina. Toda institución supone un orden; todo orden supone normas y jerarquías. Destruirlas no emancipa: disuelve. Y eso es precisamente lo que logró el progresismo en nuestros sistemas pedagógicos: equiparó al alumno con el maestro, desarmó a este último de los instrumentos necesarios para mantener la disciplina y convirtió la autoridad docente en algo sospechoso, cuando no directamente ilegítimo. El resultado es una escuela en la que cada vez resulta más difícil enseñar, porque previamente se ha destruido la posibilidad misma de mandar y exigir obediencia. Y la paradoja más amarga es que muchos docentes, adoctrinados en esa misma pedagogía progresista, terminaron convirtiéndose en los más entusiastas artífices de su propia impotencia: en nombre de la igualdad, contribuyeron a destruir la autoridad que necesitaban para ejercer su propia función. Este ha sido el inmenso logro del progresismo en materia educativa: alumnos cada vez más ignorantes que operan como “pequeños tiranos” (Sadin), docentes cada vez más impotentes que justifican su incapacidad por su adhesión a la corrección política woke. Los resultados están a la vista, disfruten las dulces mieles de la “igualdad”. Bien por Keiko. Da en el clavo con esta medida: la solución empieza por restituir el principio de autoridad, la disciplina y las herramientas necesarias para garantizarla.