Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation ISSN-e: 2444-2925
Málaga, España
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📢A web-based methodology effects on digital tools’ use for English teaching
📝 Gonzalo Camacho Vásquez, Juana Mª Ortega Tudela, Elena Mª Díaz Pareja
🌐doi.org/10.24310/ijtei.121.2…
🧐Nos mantenemos en el Cuartil 1, posición 13 de 213 en revistas de educación en el año 2025
🚀Seguimos trabajando duro para visibilizar el conocimiento científico sobre tecnología educativa e innovación
📢A Bibliometric Review and Content Analysis of Research Trends in Digital Competence of Teachers
📝 Mirza Shahzan Asagar
🌐 doi.org/10.24310/ijtei.121.2…
📢Beyond technical skills: reimagining efl teacher development through mindfulness, metacognition, and engagement for TPACK transformation
📝 Majid Farahian & Maryam Salari
🌐 doi.org/10.24310/ijtei.121.2…
📢 Apertura de envíos (revistas.uma.es/index.php/in…)
📚01/10/2026 abre la recepción de artículos para los números de 2027 (junio y diciembre).
🏆 JCR Q1 (JIF 2.7) | SJR Q2 | Scopus Q3
Novedades:
🔹 Máx. 6000 palabras
🔹 Publicación final en inglés
🔹 Sin revisiones sistemáticas
📢Desarrollo del Pensamiento Computacional en la etapa de Educación Infantil: Revisión Sistemática de intervenciones educativas
📝 Ruth Hernández Pérez, María Ángeles Llopis Nebot & @francescesteve
🌐 doi.org/10.24310/ijtei.121.2…
📢Percepción y usos de la IA en estudiantes del área computacional: un estudio descriptivo
📝 Marisol Hernández Hernández, Luisa Reyna Beatriz Ayón Muñoz & Samuel Olmos Peña
🌐 doi.org/10.24310/ijtei.121.2…
📢Generative AI in Academic Reading: Impacts on Cognitive Load and Student Reading Behaviors
📝 Ghulfam Sadiq, Yi Li, Dong Jing & Zain Abbas
🌐 doi.org/10.24310/ijtei.121.2…
📢¡Atención, autores e investigadores! 📢
🧐Estos son los principales cambios en las normas de publicación de Innoeduca para 2027 🧐
revistas.uma.es/index.php/in…
🤖 Made with AI
📢Buenas Prácticas en el uso de la IA Generativa en las Universidades. Un análisis documental
📝 Martina Ares-Ferreirós, Juan Carlos De la Cruz-Campos, Andy Morodo-Horrillo & Santiago Robert-Guillén
🌐 doi.org/10.24310/ijtei.121.2…
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Este tuit me lo quedo y me lo guardo con mucho orgullo. Mil gracias por todo. Ha sido un auténtico placer. Desde el primer momento del envío marcáis la diferencia en el trato. Impresionante. No he parado de repetirlo. Gracias.
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Siete revistas de @InfoUMA consiguen factor de impacto en la última actualización del índice #JCR2026
¡Enhorabuena a todas! 🥳 #TrustedJournals #AccesoAbierto
🔍 Te contamos más detalles➡️ umaeditorial.uma.es/noticia/…
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Interesante investigación. Comparto las conclusiones. Y nos lo acompañas de un visual thinking😅
Gracias, hasta la próxima !
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🤩 Contentísima con este artículo publicado en @RInnoeduca.
Analizo las características del curso de formación continua ideal según el profesorado asistente. Disponible gratuitamente para leer o descargar.
doi.org/10.24310/ijtei.121.2…
Infografía creada con NotebookLM.
ALT En la infografía se ofrecen algunos de los resultados más sobresalientes, como la preferencia de más de un 55% por los cursos online o la preferencia por una evaluación continua, y no final.
📢Nuevo número de la revista Innoeduca (Vol. 12, Núm. 1) 🧐Disponible en: revistas.uma.es/index.php/in…
📢La investigación en educación para la ciudadanía mundial: análisis de relevancia y estudio bibliométrico tematizado
📝 Jacobo Roda-Segarra, @entretic & @andrespayarico
🌐 doi.org/10.24310/ijtei.112.2…
📢Efectos de un entorno de aprendizaje de programación de computadores basado en el desarrollo de videojuegos sobre la motivación por aprender de los estudiantes
📝 Peña Vargas, Mongua López, Ramírez-Echeverry, Restrepo-Calle & Aponte Melo
🌐 doi.org/10.24310/ijtei.112.2…
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🆕 Cuatro revistas editadas en @infouma han sido indexadas en el primer cuartil del índice SJR 2025 🥳🙌 ¡Enhorabuena!
📈 @RInnoeduca accede por primera vez a este prestigioso ranking calculado sobre la base de datos de Scopus
ℹ Más información: umaeditorial.uma.es/noticia/…
