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Éducation aux médias et à l'information (EMI) | Media and Information Literacy | Medienbildung | Education numérique | Suisse romande – Jean-Claude Domenjoz

 Suisse
educationauxmedias.ch/presentation
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735Media
IA, robots communicants, interactions sociales pilotées par des algorithmes: faut-il réviser l’éducation aux médias et à l’information? educationauxmedias.ch/ia-rob… #information #ia #intelligenceartificielle #algorithme #iagenerative #chatbot #chatgpt #deepfake #education #medias
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L’IA dans l’enseignement de la culture générale en formation professionnelle initiale en Suisse educationauxmedias.ch/ia-dan… Quelle est la place de l’IA dans le nouveau plan cadre édicté par la Confédération? Et celle de l’IA dans le développement des compétences médiatiques?
Robot instructeur expliquant à un groupe de jeunes hommes et femmes en bleu de travail l’usage d’outils dans un atelier.

ALT Robot instructeur expliquant à un groupe de jeunes hommes et femmes en bleu de travail l’usage d’outils dans un atelier.

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Évolution de l’utilisation de l’IA générative pour les tâches scolaires educationauxmedias.ch/evolut… L'IA est massivement utilisée par les jeunes pour leurs tâches scolaires. Une récente enquête montre qu’en classe les élèves sont peu souvent accompagnés par le corps enseignant.
Rubans de texte flottant dans un espace abstrait. Source de l’illustration: IA générative.

ALT Rubans de texte flottant dans un espace abstrait. Source de l’illustration: IA générative.

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Comment faire front à la guerre cognitive? lecourrier.ch/2026/09/25/fai… Le développement des compétences médiatiques et la promotion de la pensée critique de toute la population figurent au nombre des mesures visées par le gouvernement suisse pour faire face à ces nouveaux défis.
Copie d’écran des premières lignes de l'article de Jean-Claude Domenjoz publié dans l’édition du 25 septembre 2026 du quotidien Le Courrier.

ALT Copie d’écran des premières lignes de l'article de Jean-Claude Domenjoz publié dans l’édition du 25 septembre 2026 du quotidien Le Courrier.

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Rentrée scolaire sans téléphone portable: quel gâchis! Plutôt qu’interdire, il faut outiller les jeunes à la vie connectée. Lire mon article: «Éducation au smartphone: la démission de l’école romande» educationauxmedias.ch/educat…
Une classe vide. Collé sur chaque pupitre un signe d’interdiction de smartphone. Source de l’illustration: IA générative.

ALT Une classe vide. Collé sur chaque pupitre un signe d’interdiction de smartphone. Source de l’illustration: IA générative.

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Politique de sécurité de la Suisse: analyse d’un support pédagogique pour lutter contre la désinformation et les manoeuvres d’influence. Mon article: educationauxmedias.ch/cybere… Le développement des compétences médiatiques de la population est un objectif de l’armée.
Des hommes et des femmes s’interrogent en consultant leur smartphone, alors que des soldats en tenue de combat sont perplexes. Source de l’illustration: IA générative.

ALT Des hommes et des femmes s’interrogent en consultant leur smartphone, alors que des soldats en tenue de combat sont perplexes. Source de l’illustration: IA générative.

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La guerre cognitive, nouvel horizon de l’éducation aux médias et à la citoyenneté numérique Mon article: educationauxmedias.ch/la-gue… En Suisse, la protection de l’intégrité mentale de la population fait depuis peu partie des objectifs de défense. #ia
Une assemblée d’hommes et de femmes au visage semblable face à la caméra. Source de l’illustration: IA générative.

ALT Une assemblée d’hommes et de femmes au visage semblable face à la caméra. Source de l’illustration: IA générative.

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IA et médias synthétiques reconfigurent l’espace médiatique. Mon article: educationauxmedias.ch/les-me… Alors que toute l’attention se porte sur les contenus porteurs de significations, de ce qui est juste ou faux (fake news, deepfake), il faut mettre au centre les dispositifs.
Des ados, garçons et filles, munies de grosses loupes examinent l’écran d’un smartphone qui affiche des vidéos. Source de l’illustration: IA générative.

ALT Des ados, garçons et filles, munies de grosses loupes examinent l’écran d’un smartphone qui affiche des vidéos. Source de l’illustration: IA générative.

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Les applications d’IA sont en passe de devenir la principale source d’information des jeunes, après les médias sociaux, au détriment des médias journalistiques. A ce propos, lire mes articles: educationauxmedias.ch/
Un petit bâtiment scolaire du début du XXe siècle. De grands symboles d’interdiction des smartphones et des réseaux sociaux sont apposés sur la façade de chaque côté du mot «Ecole. Source de l’illustration: IA générative.

ALT Un petit bâtiment scolaire du début du XXe siècle. De grands symboles d’interdiction des smartphones et des réseaux sociaux sont apposés sur la façade de chaque côté du mot «Ecole. Source de l’illustration: IA générative.

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Peut-on en attendre des plus-values pédagogiques des médias sociaux? Mais oui, bien sûr ! educationauxmedias.ch/utilis… Lire mon article «Utilisation des réseaux sociaux par les jeunes: éduquer plutôt qu’interdire»
Plants de fraisiers en fleurs avec un réseau de stolons rouges sur un sol recouvert de gravier gris.

ALT Plants de fraisiers en fleurs avec un réseau de stolons rouges sur un sol recouvert de gravier gris.

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«Voici pourquoi un observatoire de l’éducation aux médias est nécessaire» Mon article: educationauxmedias.ch/voici-… Les acteurs politiques, les journalistes et la société civile ont besoin d’informations complètes et fiables sur les politiques publiques en la matière.
Deux personnages dans un bureau. Le premier étudie une grande pile de documents au moyen d’une grande loupe avec grand intérêt, l’autre harangue un public invisible avec un porte-voix. Source de l’illustration: IA générative.

ALT Deux personnages dans un bureau. Le premier étudie une grande pile de documents au moyen d’une grande loupe avec grand intérêt, l’autre harangue un public invisible avec un porte-voix. Source de l’illustration: IA générative.

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Illettrisme informationnel: Le manque de compétences informationnelles explique en partie le manque d’intérêt pour l’actualité et l’évitement des nouvelles. Mon article «Médias d’information: le défi de l’illettrisme informationnel» educationauxmedias.ch/medias…
Trois personnages assis sur un canapé face à la télé (adolescent, adulte, personne âgée). Le premier se cache les yeux, le second a les mains sur les oreilles, le troisième dort. Source de l’illustration: IA générative.

ALT Trois personnages assis sur un canapé face à la télé (adolescent, adulte, personne âgée). Le premier se cache les yeux, le second a les mains sur les oreilles, le troisième dort. Source de l’illustration: IA générative.

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Un jeune sur cinq de 14-15 ans a déclaré s’informer en utilisant des applications d’IA en juin 2024 (JAMES, ZHAW). zhaw.ch/en/psychology/resear… L’IA et les médias synthétiques, un nouveau défi pour l’éducation aux médias et à l’information. Mon article: educationauxmedias.ch/les-me…
Moyens utilisés par les jeunes (12-19 ans) pour s’informer sur Internet (étude JAMES, ZHAW). L’utilisation des applications d’IA tous les jours ou plusieurs fois par semaine chez les jeunes de 12 à 19 ans est de 22%.

ALT Moyens utilisés par les jeunes (12-19 ans) pour s’informer sur Internet (étude JAMES, ZHAW). L’utilisation des applications d’IA tous les jours ou plusieurs fois par semaine chez les jeunes de 12 à 19 ans est de 22%.

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Peut-on en attendre des plus-values pédagogiques des médias sociaux? Oui, bien sûr! Lire mon article de décembre 2015… «Ecole romande: la peur des médias sociaux» educationauxmedias.ch/ecole-…
Élève faisant ses devoirs: cahier sur lequel est posé un stylo, plusieurs livres ouverts et en main un smartphone

ALT Élève faisant ses devoirs: cahier sur lequel est posé un stylo, plusieurs livres ouverts et en main un smartphone

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Usages des médias sociaux par les enfants et les ados: Comment sortir de la crise? educationauxmedias.ch/enfant… Pour sortir de la crise, il faut certes réguler, mais d’abord renforcer l’éducation à la vie connectée des enfants et promouvoir des plateformes alternatives.
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Interdire les réseaux sociaux aux enfants et aux ados… une bonne idée? Mon article: educationauxmedias.ch/enfant… Les interdire serait contre-productif, difficile à mettre en oeuvre et ne respecterait pas les droits des enfants qui s’appliquent aussi à la sphère numérique.
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Faut-il interdire les réseaux sociaux aux enfants et aux ados? La Commission fédérale pour l’enfance et la jeunesse (CFEJ) a publié une prise de position très éclairante. Lire mon article dans Le Courrier: lecourrier.ch/2026/03/16/edu…
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Résultats de la 1re évaluation des compétences médias de la population suisse educationauxmedias.ch/premie… Les résultats sont très différenciés en Suisse romande et en Suisse alémanique.
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L’illettrisme informationnel, empêchement majeur d’accès à la presse. Mon article: educationauxmedias.ch/medias… La moitié de la population est concernée en Suisse.
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«Je relève la totale contradiction entre les objectifs énoncés dans le Plan d’études romand et l’interdiction des téléphones portables […] les compétences s’acquièrent sur le matériel, les logiciels et les réseaux numériques.» Le Temps, 9 février 2026: letemps.ch/suisse/jeunes-et-…

Jeunes et réseaux sociaux: éduquer plutôt qu’interdire? - Le Temps

Les smartphones sont dorénavant bannis des établissements scolaires dans les cantons romands, pour lutter, entre autres, contre la dépendance aux réseaux sociaux. Est-ce la meilleure approche?...

letemps.ch
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«Éducation au smartphone: la démission de l’école romande» Lire mon article: educationauxmedias.ch/educat… Ce n’est pas d’interdiction dont les jeunes ont besoin, mais d’une véritable «éducation au smartphone». #educationauxmedias #education #ecole
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