📢 إلى معالي وزير التعليم والجهات المعنية… نرجو إجابة واضحة تطمئن المنتظرين. @minister_moe_sa @moe_gov_sa @spokesp_moe @niepd_edu @TeacherEduSA @MOETawasul منذ إعلان شروط #الماجستير_المهني_في_التدريس، تواصلت التساؤلات والمناشدات بشأن استبعاد من تقل معدلاتهم الجامعية عن 3.75 من 5. وهناك فئات متعددة تستحق أن تُسمع تساؤلاتها وتُدرس أوضاعها: 🔹 خريجون وخريجات قدامى أمضوا سنوات طويلة ينتظرون الوظائف التعليمية، وعاصروا تغير معايير المفاضلة ومتطلباتها. 🔹 خريجو وخريجات كليات التربية ممن سبق لهم دراسة المقررات التربوية، ويتساءلون عن مدى الاعتداد بتأهيلهم السابق. 🔹 معلمون ومعلمات لديهم سنوات من الخبرة التعليمية الفعلية، ويحملون الرخص المهنية. 🔹 حملة الماجستير والدكتوراه في تخصصات مرتبطة بالتعليم، ممن واصلوا تطوير مؤهلاتهم العلمية والمهنية. 🔹 حديثو تخرج لم يحققوا شرط المعدل، رغم رغبتهم في استكمال التأهيل ودخول مهنة التدريس. وهناك فئة أخرى لا يقل تساؤلها أهمية: ماذا عن الباحثين والباحثات عن الوظائف التعليمية الذين حجزوا مواعيد لاختبارات الرخصة المهنية، العام والتخصصي، ويستعدون لها وينفقون من أموالهم وأوقاتهم؟ هل يستمرون في أداء الاختبارات أم يعيدون النظر في خططهم؟ وإذا كان معدل البكالوريوس يمنعهم من الالتحاق بالمسار الجديد، فما الفرص التعليمية الأخرى التي يمكنهم الاستفادة فيها من نتائج اختباراتهم ورخصهم المهنية؟ وهل ستظل لهذه الاختبارات قيمة في مسارات التوظيف المستقبلية؟ معالي الوزير، والسادة المسؤولون عن البرنامج… لا أطالب بإلغاء التطوير، ولا بتوظيف أحد دون كفاءة أو استحقاق، وإنما أرجو توضيحًا رسميًا يجيب عن مصير هذه الفئات. هل ستُدرس أوضاعهم؟ هل توجد مسارات انتقالية أو بديلة؟ هل سيُعاد النظر في شرط المعدل أو الاعتداد بالمؤهلات والخبرات اللاحقة؟ وإن كان القرار نهائيًا، فما التوجيه الذي يمكن أن يبني عليه المتضررون مستقبلهم المهني؟ ليس المطلوب وعدًا بالتوظيف، ولا حتى وعدًا بتغيير القرار… وإنما إجابة رسمية واضحة تساعد الناس على اتخاذ قراراتهم بدل بقائهم في دائرة الانتظار وعدم اليقين. فمن المؤلم أن يستمر الإنسان في الاستعداد والاختبار والإنفاق، وهو لا يعرف هل ما زال أمامه طريق إلى المهنة التي أمضى سنوات يسعى إليها. إن الوضوح والشفافية لا يقلان أهمية عن جودة القرار، ومن حق المتأثرين بشروطه معرفة الخيارات المتاحة أمامهم. رسالتي إلى أصحاب القرار: قد لا يكون بالإمكان فتح الباب للجميع، ولكن من الممكن توضيح الطريق للجميع. فهل نرى بيانًا رسميًا يوضح مصير من لم تشملهم شروط القبول، والبدائل المتاحة لهم، والخطوة القادمة؟ #الماجستير_المهني_في_التدريس #المعهد_الوطني_للتطوير_المهني_التعليمي #وزارة_التعليم #وزير_التعليم #الوظائف_التعليمية #الرخصة_المهنية #أنصفوا_الخريجين_القدامى #الخريجين #الخريجات #تكافؤ_الفرص #المعلمين #المعلمات #نطالب_بإلغاء_شرط_المعدل