Werken aan onderwijsinnovatie aan de Universiteit Leiden | Het Leiden Teachers Blog, een initiatief van de Leiden Teachers' Academy (LTA)!
Leiden
Joined September 2020
- Tweets791
- Following100
- Followers376
- Likes215
"Blended learning geeft ruimte voor meer discussie tijdens de in-huis didactische cursus voor promovendi van het Instituut voor Geschiedenis. Promovendi voelen zich klaar voor de praktijk van het docentschap." @KimBeerden op het Leiden Teachers Blog! leidenteachersblog.nl/articl…
De meeste studenten worden er niet direct enthousiast van, en zien juist deze eerder als een horde waar overheen gesprongen moet worden om studiepunten te behalen. Alexandra Langers laat je zien dat toetsen toch ook meerdere positieve kanten kennen. leidenteachersblog.nl/articl…
"Heerlijk was het, weer fysiek college geven. Maar wat gaat er nu eigenlijk verloren bij online werkgroepen? Een pleidooi voor communicatie in de marge en op de achtergrond." @GijsbersVictor op het Leiden Teachers Blog! leidenteachersblog.nl/articl…
Leiden Teachers Blog retweeted
Gedwongen door covid hebben docenten zich de afgelopen twee jaar veel sneller aangepast aan een digitale toekomst. Op 7 juni presenteert het jaarlijkse Education Festival van @LeidenTeaching inzichten over dat ‘nieuwe normaal’. universiteitleiden.nl/nieuws…
Vergeten jullie je niet in te schrijven voor ons Teaching Festival? Meer info hier:
leidenteachersblog.nl/articl…
On 7 June, @LeidenTeaching is organizing a Teaching Festival, with keynotes, workshops, panels, and plenty of coffee-break chat about #highered. Oh, and I'll be running a workshop on #gamification in learning, FYI. Find out more and up here: bit.ly/3NvYUby
Leiden Teachers Blog retweeted
Many thanks to @LeidenTeaching for including my musings in their #highered blog. If you're interested in my experience using #gamification in my graduate course about #DigitalAsia @UniLeiden, check it out: bit.ly/3CXaU1P
Florian Schneider (@schneiderfa77) explores gamification in the latest contribution to the Leiden Teachers Blog!
What does it mean to leverage the mechanics of games in higher education? Can instructors use games to inspire engagement in courses?
leidenteachersblog.nl/articl…
Florian Schneider (@schneiderfa77) explores gamification in the latest contribution to the Leiden Teachers Blog!
What does it mean to leverage the mechanics of games in higher education? Can instructors use games to inspire engagement in courses?
leidenteachersblog.nl/articl…
Bones on Demand: Using 3D models in archaeological teaching and learning! Learn all about it in @rachel_schats' contribution to the Leiden Teachers Blog!
leidenteachersblog.nl/articl…
Before we consider a "new normal" when it comes to university teaching after covid, let's first reflect on some older "new normals"! Check out Jan Sleutels' contribution to the Leiden Teachers Blog! @UniLeiden @UniLeidenNews
leidenteachersblog.nl/articl…
Voor wie het gemist had: het blog van Arianna Pranger over waar ze inspiratie voor haar onderwijs vandaan haalt!
leidenteachersblog.nl/articl…
Een nieuwe bijdrage aan het Leiden Teachers Blog! @LudoJuurlink over "Mobile learning research to increase the evidence base for teaching strategies"!
leidenteachersblog.nl/articl…
Dit Twitter-account gaat verder als onderwijsblog! Elke twee weken delen Fellows van de Leiden Teachers Academy (@UniLeiden ) hun ervaringen op het gebied van onderwijsinnovatie!
universiteitleiden.nl/nieuws…
💡Onderwijsinspiratie uit onverwachte hoek…💡Waar deden jullie onverwacht ideeën op voor jullie colleges? Ik bijt de spits af: Iedereen Beroemd op @een, meer bepaald de #klikipedia-rubriek.
Net als in het programma, namen mijn studenten het in duo's tegen elkaar op en probeerden ze in zo weinig mogelijk 'kliks' van het ene begrip naar het andere te klikken. Daarbij moesten ze luidop redeneren.
On Monday, I mentioned that I am a first-time teacher. Launching my first online Zoom class in early February felt like taking a leap in the dark. However, week after week I felt more at ease. There are various reasons for that. Today, I’d like to highlight one. (1/6)
Along with the one-day didactical training for PhDs, this helped me to get a sense of who I am as a teacher and what does and does not work for me. (5/6)