Bernardo Moncada Profe

Israel. María ✍️ Salvador Sostres La profesora Melitta dijo: «Ahora hablaremos del genocidio de Gaza», y mi hija, de 15 años, que cursa cuarto de la ESO, se levantó y salió de clase. Fue a hablar con su tutor y le explicó lo que había dicho Melitta. «Estos no son términos propios de una conversación civilizada», le dijo, y dejó claro que no volvería a compartir aula con esa profesora hasta que se disculpara. Hay que decirlo, y hay que decirlo porque es lo que realmente importa: muchos de sus compañeros, a pesar de no compartir su manera de ver las cosas, fueron a felicitarla por el honor con el que había defendido aquello en lo que cree. Educar no puede ser adoctrinar, y hablar del «genocidio de Gaza» es ignorancia propagandística, tercermundismo intelectual y un desprecio intolerable por la democracia y la libertad. No entender que el Estado de Israel nos está haciendo el trabajo sucio en la frontera más difícil del mundo es no entender tu propia condición de mujer ni por qué sigues viva. Ser el padre de María es el gran premio inmerecido de mi vida, y no es que necesite más motivos, pero para mí es una enorme satisfacción que esta fuera una de las primeras lecciones que aprendió y sin que apenas hiciera falta insistir: la lección fundamental de la defensa del Estado de Israel como un dique de contención frente a la barbarie —como escribió Valentí Puig— y otra lección, todavía más importante: la de levantarnos por las personas y las cosas que amamos. Somos aquello que defendemos. Una niña de quince años que sale de clase cuando una profesora dice «genocidio de Gaza» debería recibir una condecoración, del mismo modo que la profesora debería ser expulsada inmediatamente del colegio. La profesora Melitta puede tener las opiniones que quiera y expresarlas en su vida privada como mejor le parezca. Tiene derecho a votar y a escribir lo que quiera, y a acudir a las manifestaciones que prefiera. Pero existe una neutralidad pedagógica, una ecuanimidad, una higiene intelectual. Además, si la tal Melitta quiere saber qué es un genocidio, le recomiendo que vaya a vivir unos meses con lo que queda de Hamás. Porque es Hamás, y no Gaza. Israel no hizo la guerra contra Gaza, sino contra Hamás, y la guerra terminó cuando los terroristas depusieron las armas y devolvieron a los secuestrados y los cadáveres de aquellos a quienes mataron. Si la profesora Melitta quiere saber qué es la falta de democracia y de libertad, la muerte servida en bandeja, que vaya a cualquier país islamista, a cualquier tribu. Pero mientras no disponga de la mínima altura moral para distinguir aspectos tan básicos, debería ser apartada del trato con los alumnos. Mi hija se sintió insultada. Yo me sentí insultado. Siglos de civilización fueron despreciados en una sola frase. Pero este es solo uno de los temas del artículo, no el único ni el más importante. Lo que más me gusta de mi hija es que tenga la personalidad necesaria para decir lo que piensa, aun sabiendo que está en franca minoría. Sabiendo que está sola. Y no porque me gusten las opiniones de mi hija —que me gustan—, sino porque creo que esa personalidad es lo que marcará la diferencia entre la vida y la muerte cuando sus amigas le digan que suba a un coche y ella sepa que el conductor ha bebido. Hace falta mucha personalidad para poner luz sobre aquello en lo que crees, pero hace falta mucha más para quedarse sola en la calle Aribau/Aragó y coger un taxi o un Uber, o llamar a tus padres para que vayan a buscarte. Las opiniones son irrelevantes: todo el mundo tiene una. Lo que sí resulta muy exigente es la musculatura de la libertad. La libertad, sobre todo, de decir que no. Levantarse e irse porque alguien dice «genocidio de Gaza» es un tesoro que la escuela debería premiar y poner como ejemplo. Por lo que Israel es y significa, pero muy especialmente por el valor que demuestra una niña al asumir el peso de la verdad y defenderla. Es evidente que la profesora Melitta debería disculparse con mi hija y con el resto de los alumnos. Pero si de verdad fuera una buena maestra, y una profesora genuinamente interesada en el crecimiento de sus alumnos, debería hacerles ver, además, que el gesto rebelde de María es su único camino hacia la supervivencia, y recordarles que solo podrán ser aquello que tengan el valor de defender con todas sus fuerzas, con todo su amor y con toda su generosidad. La profesora no se ha disculpado. Es alemana. Todo vuelve, aunque no todo recomience. Ni siquiera siente que deba disculparse y lo ha resuelto todo imponiendo una falta disciplinaria a mi hija. Esta reacción funcionarial también la hemos visto alguna otra vez, y tampoco nos fue bien. Pasan los años, pasan los siglos, pasan las guerras y las clases de secundaria. Pasan las mentiras, las profesoras ignorantes, resentidas y malévolas, la brutalidad de la propaganda. Pasa la muerte y nos asusta. Y siempre, en el fondo, y a veces en la superficie, Israel es la gran metáfora. Para explicar la libertad y para explicar a los tiranos. Para explicar la democracia y lo que sucede cuando no existe. Para explicar cómo somos los padres de nuestras hijas. Todos somos David y hemos aprendido a defendernos. 🖱️Versión original Diari de Girona: diaridegirona.cat/opinio/202…