مشكلتنا مع هذا الفهم الذي يحتاج عناية وترتيب ووعي ... التقنية ليست قبل التدريس والتقنية ليس تحجيراً في أداة واحدة نجبر المعلم عليها بدون مراعاة لمتطلبات كثير ، أولها ماذا نوفر له منها ، وآخرها ما القيمة المضافة من استخدامها !!! ذكرنا في التغريدة أنه من التحجير أن اختزل معلمة في وجود برجكتور من عدمه وكان الأولى منك كمديرة مدرسة أن توفرينها بدل أن تجبرين المعلمة عليها بدون دعم .... الأولى بالتطوير المهني هو أن يطور مدير أو مديرة المدرسة نفسها توازياً مع ما تطلبه من الآخرين .... " وهنا أتكلم عن بعضهم ، لأني رأيت كثير منهم مميزين " أن تستخدم المعلمة طابعة في منزلها وتطبع للطالبات هذه تقنية ... أن تستخدم المعلمة جوالها في متابعة طالباتها هذه تقنية أن تستخدم المعلمة عرضاً تقديمياً هذه تقنية ... أن نجبر المعلمة على مانريده ونهددها بالأداء الوظيفي هذا ينقض كل تطوير نسعى له ....

تقول مديرة مدرسة : كيف اعطيها 5 وهي لا تستخدم البرجكتور ؟! تحجيم للمعلمة ، وقصور في فهم التدريس داخل الصف !!! المعلمة بما تملكه من مهارات في التدريس وليس بما تملكه من أجهزة ... ولا ننكر أهمية التكنولوجيا في التعليم وأهميتها

لماذا تهزمنا أحيانا تفاصيل لا تستحق؟

يارب

سأل أحدهم: ما ألطاف الله التي نعيشها كل يوم ولا ننتبه لها؟ فتنوّعت الإجابات: النوم دون عناء، والنسيان الذي يخفّف وطأة الذكريات، والسكينة التي تهبط على القلب دون سبب، وقلوب يسخّرها الله لنا حين نحتاجها، ويوم جديد يمنحنا فرصة أخرى للتقرّب إليه. وأنتم.. ما لطف الله الذي أدركتم قيمته متأخرًا؟

ما هو المثل الذي #ينطبق عليك؟ 📝

شخبار #طموحاتك؟ 👨‍🚀 1. ماشية 2. واقفة 3. تتطور 4. تحتاج دفعة