سنوات من الدراسة والتعب والالتزام لا يجب أن تنتهي بسبب شروط تغيّرت بعد دخولنا التخصص.
#نطالب_بحقنا_في_التأهيل
نحن لم نطلب المستحيل، نطلب أن تُراعى أوضاع الطلبة الذين دخلوا وفق شروط سابقة، وأن يُمنحوا فرصة إكمال طريقهم.
#نطالب_بحقنا_في_التأهيل
نناشد جلالة السلطان هيثم بن طارق المعظم حفظه الله ورعاه، أن ينظر في قضية الطلبة المتضررين من شروط التأهيل التربوي الجديدة مطلبنا واضح استثناء جميع الطلبة الحاليين الذين بدأوا وفق الشروط السابقة وتطبيق القرار على الدفعات الجديدة فقط حفظًا لحقوقهم
#مناشدة_عاجلة_للسلطان_هيثم
نلتمس من جلالة السلطان هيثم بن طارق المعظم حفظه الله ورعاه، التوجيه بالنظر في أوضاع الطلبة المتضررين من شروط التأهيل التربوي الجديدة، وإنصاف من بدأوا دراستهم وفق الشروط السابقة، بحيث تُطبق الشروط الجديدة على الدفعات القادمة.
#مناشدة_عاجلة_للسلطان_هيثم
#رد_الوزارة_لا_ينصفنا
#طلاب_الآداب_والعلوم
نحن لا نعترض لمجرد الاعتراض، نحن ندافع عن حلمٍ تعبنا سنوات حتى نصل إليه
Ra retweeted
منصور الحجري لـ«الوصال»: نبحث حلًا للطلبة المتأثرين بشروط دبلوم التأهيل التربوي.. والنقاش مع وزارة التعليم ما يزال مفتوحًا لحماية مسارات من أمضوا سنوات في الدراسة
wisal.fm/news/mhleat/mnsswr-…
نريد أن نكمل طريقنا الذي بدأناه، لا أن نُفاجأ بتغيير شروط الوصول إلى نهايته بعد سنوات من الدراسة.
#رد_الوزارة_لا_ينصفنا
#ما_زالت_مطالبنا_قائمة
سنوات من التعب والسهر والأحلام، ومن المؤلم أن تصبح مهددة بقرار لم يكن موجودًا عند بداية دراستنا نرجو فقط إنصافنا ومراعاة مستقبلنا.
#مناشدة_لوزيرة_التعليم_بالاستثناء
#رد_الوزارة_لا_ينصفنا
Ra retweeted
أين هي الدراسات؟ وأين نشرت؟ ومن قام بتحكيمها علميا؟
من قال من الخبراء بأن نسبة الدبلوم العام تحدد مصير إنسان؟
كم من الذين أبدعوا في الدراسة الجامعية وفي حياتهم العملية ولم تذكر لهم نسب في مرحلة الدبلوم العام!
أليس التعليم الصحيح والتدريب الصحيح في المرحلة الجامعية واجتيازهما دليل على قدرة الطالب على الأداء وتحمل المسؤولية؟
ألم تعمل دراسات على تأثير هذا القرار
على المواطن الذي ربما استدان لتدريس ابنه ليخرج القرار بين عشية وضحاها لينسف كل جهد بذله؟!!
وزيرة التعليم ترد على مجلس الشورى حول شروط الالتحاق بدبلوم التأهيل التربوي، حيث أفاد الرد بأن قرار الوزارة استند على دراسات تحليلية وبيانات دقيقة ومرتكزات تضمن استدامة جود التعليم ومخرجاته. كما أن الوزارة تعمل بصورة دورية على مراجعة احتياجاتها من المعلمين في كل محافظة لضمان توفير الكفاءات الوطنية المؤهلة، وستواصل الوزارة متابعة نتائج القرار وقياس نتائجه في أعداد المقبولين والمتقدمين.
نحن نتفهم رغبة الوزارة في تطوير التعليم ورفع مستوى المخرجات، لكن نتمنى في المقابل أن تتم مراعاة الطلبة الذين بدأوا دراستهم وفق الشروط السابقة. سنوات من الدراسة والتعب والاختبارات والتخطيط للمستقبل لا يمكن أن نتجاوزها بسهولة.
#هيثم_بن_طارق
#رد_الوزارة_لا_ينصفنا
نحترم الوزارة وقراراتها، لكن نتمنى ألا يُغفل الجانب الإنساني في هذا القرار. خلف كل طالب سنوات من التعب والانتظار والطموح، وخلف كل خريج مستقبل كان يخطط له بناءً على الشروط التي كانت قائمة وقت دراسته. نأمل أن تكون هناك معالجة عادلة للمتضررين.
#طلاب_الآداب_والعلوم
سنوات من الدراسة والتعب والطموح لا يمكن أن تُختصر بقرار مفاجئ. درسنا وفق شروط ومعايير كانت موجودة، وبنينا مستقبلنا على أساسها، لذلك نتمنى من الجهات المعنية إعادة النظر في القرار ومراعاة ظروف الطلبة الذين في المقاعد الدراسيه والخريجين الذين سيتأثرون به.
#طلاب_الآداب_والعلوم
وراء كل طالب عائلة كافحت من اجله، وتغيير اللوائح فجأة يهدد مستقبلنا ويضيع تعبهم. نناشد بالنظر في حالنا برحمة وعدل.
#طلاب_الآداب_والعلوم
#طلاب_الآداب_والعلوم
الطالب لا يخشى التغيير، لكنه يستحق أن يكون التغيير عادلاً وواضحاً ويُراعي من اجتهد وخطط لمستقبله منذ سنوات
#طلاب_الآداب_والعلوم
#ارجاع_شروط_التأهيل_القديمة
خلف كل طالب في كليات الآداب والعلوم قصة تعب وسنوات من الاجتهاد…
نرفع صوتنا بأمل وثقة أن يصل صوتنا وأن يُنظر في قضيتنا بعدل.
#مناشدة_إلى_السلطان_هيثم
#انصفوا_طلاب_الآداب_والعلوم
كثير من الطالبات اخترن هذا المسار الدراسي لأن مهنة التعليم هي الأنسب لظروفهن الأسرية والاجتماعية، وبنين مستقبلَهن على هذا الهدف. آثار القرار 155/2026 تحتاج إلى معالجة تراعي هذا الجانب.
#طلاب_الآداب_والعلوم
أشعر بوجع كبير، ليس لأن حلمي تأخر، بل لأنني بذلت سنوات من عمري لأصل إليه، ثم وجدت الطريق يُغلق أمامي. أسأل الله أن يكتب لنا الفرج والإنصاف
#مناشدة_إلى_السلطان_هيثم
#إعادة_النظر_في_القرار_155_2026
#متضررو_القرار_155_2026